StepMap

StepMap permite-nos criar mapas individuais sobre o tópico que escolhermos. Para isso basta registarmo-nos no site e começar a "desenhar" os nossos mapas. 

O processo de criação de mapas é relativamente simples, sendo apenas necessário seguir 4 passos:

- primeiro: selecionar o mapa que queremos (visão mais geral: mundo, continentes, países; ou mais específico: cidade, determinadas zonas da cidade, ruas).

- segundo: adicionar marcadores de localização no mapa. Há uma série muita variadas de icones que se pode selecionar e utilizar e podemos inclusive optar por colorir as diferentes zonas do mapa

- terceiro: adicionar informação extra (imagens, videos, texto, e ficheiros audio) em qualquer ponto do nosso mapa (este passo é opcional).

- quarto: guardar o mapa na nossa conta. Para isso será necessário adicionar uma pequena descrição, um título e etiquetas, que ajudem os outros a identificar o conteúdo do mapa.

Após estes quatro passos o nosso mapa está pronto a ser partilhado. O StepMap permite embeber os mapas directamente no nosso site/blog, partilhar apenas o link ou, se assim o quisermos, fazer o download do mesmo.

A qualquer altura podemos aceder aos mapas que criamos e voltar a editá-los.

Como usar StepMaps nas aulas?

Este tipo de ferramenta poderá ser útil para várias disciplinas, já que nos permite testar várias competências. Em geografia podemos pedir aos alunos para identificarem países e cidades, criando mapas como  este. Em matemática podemos apresentar mapas que apresentem estatísticas como este. Em história podemos apresentar o avanço de tropas nos países envolvidos em conflitos, adicionando imagens, videos e texto que tornem mais claro o tópico abordado. Em Educação visual podemos optar por criar um mapa que nos mostre o percurso de um determinado artista e as suas diferentes obras ao cruzar de um país para outro ou mesmo as mudanças que uma técnica em particular sofre quando é utilizada em diferentes partes do globo. Em português poderemos documentar o percurso de personagens numa história ou simplesmente usar o mapa criado para narrar a nossa própria história. Nas línguas estrangeiras podemos criar um mapa de um local que os alunos conheçam e praticar o dar e pedir direções; podemos criar uma apresentação sobre aspectos culturais de um determinado país, uma vez mais utilizando a possibilidade que o StepMap nos dá para adicionar informação extra; podemos praticar vocabulário relativo aos países e ás nacionalidades, usando um mapa semelhante ao apresentado acima para geografia e um projetor/quadro interativo; podemos criar brochuras, apresentar planos de viagem ou criar roteiros turisticos. 

Como podem ver as possibilidades são muitas. :)

Abaixo coloquei um tutorial disponibilizado pelo próprio StepMap. Acedam, experimentem e decidam da sua utilidade para as vossa aulas.    

StepMap

ReadSpeaker

ReadSpeaker oferece-nos a possibilidade de dar voz ao nosso espaço online, permitindo aos nossos visitantes ouvir o conteúdo que publicamos, em vez de o ler. O processo é simples. Basta aceder e seleccionar o tipo de conta que queremos - o ReadSpeaker disponibiliza os seguintes:

 

A conta grátis apenas permite a selecção de uma língua, mas será certamente suficiente para qualquer um de nós. Depois deste passo, introduzimos a URL do nosso site/blog, seleccionamos  a voz (masculino ou feminino)  e adicionamos o plug-in. Pode parecer confuso, mas não é, já que todo o processo é feito na base de simples cliques nas opções que queremos. 

Assim que terminamos basta aceder ao nosso site/blog clicar sobre o título do post que queremos,  clicar em "ouvir" e rapidamente o ReadSpeaker lê o conteúdo do post.

Como usar ReadSpeaker nas aulas?

Como qualquer outra ferramenta de conversão de texto em voz o ReadSpeaker irá permitir que possamos disponibilizar conteúdo online, nos blogs que usamos com os nossos alunos, que lhes darão a possibilidade de não só ler, mas também ouvir o que publicamos. O que será uma mais valia para alunos com dificuldades e/ou com deficiências visuais. Além disso poderemos rapidamente criar actividades de "listening comprehension" ou mesmo ditados e desafios, bastando para isso publicar os textos com a mesma cor do fundo, de forma a que não se consiga ler, fazendo depender a sua compreensão inteiramente do que ouvem.

Abaixo coloquei um screenshot do ReadSpeaker. Se quiserem experimentar, antes de o instalarem, basta clicarem no título deste ou de outro post neste blog e terão a possibilidade de ouvir o ReadSpeaker. 

ReadSpeaker

Lateral Thinking Problems

Como sempre gostei de desafios, hoje partilho convosco não uma ferramenta, mas sim dois sites que nos dão acesso aos chamados "lateral thinking problems". O primeiro é Lateral Thinking Puzzles e o segundo é BrainFood. Ambos disponibilizam problemas que desafiam pré-concepções, factos e semântica.

Não é necessário qualquer registo para aceder e ambos proporcionam uma possível solução aos problemas. Digo possível porque um dos aliciantes deste tipo de puzzle é precisamente a sua inexactidão. São-nos dadas pistas inseridas num cenário, cabe-nos a nós preencher as lacunas da história e muitas vezes mais do que uma solução é aceitável.

Como usar Lateral Thinking Puzzles e Brain Food nas aulas?

Porque não imprimir alguns dos desafios (ou usar um projector) e pedir aos alunos que em grupos tentem encontrar as soluções? Na aula de Inglês este tipo de actividade também é uma óptima oportunidade para praticar "speaking". Uma vez que este tipo de puzzle funciona como uma história podemos atribuir a cada grupo um puzzle em especifico e pedir-lhes para "dramatizá-lo", de forma a apresentar à turma a sua história, dando oportunidade aos colegas de encontrarem a solução para o puzzle. Após alguma prática em tentar solucionar este tipo de puzzle, mostrando-lhes as nuances a nível da semântica e como as nossas pré-concepções determinam a forma como interpretamos a informação, porque não pedir-lhes que eles criem os seus próprios puzzles? Podem usar outras ferramentas para apresentá-lo, podem, por exemplo, criar um glog, uma animação no GoAnimate ou mesmo criar um vídeo.

Abaixo coloquei um vídeo do Dr. Edward de Bono que define "lateral thinking".

Lateral Thinking Problems

Creativity Tools

Creativity Tools é uma colecção de ferramentas que têm por objectivo inspirar criatividade. Não necessário qualquer registo, basta aceder e seleccionar a ferramenta que queremos usar. Existem 3 tipos de ferramentas: "Brainstorming", que nos guia através do processo de criar exercícios de "brainstorming"; "Generators", que nos dá acesso a vários tipos de geradores - palavras, frases e parágrafos - que podemos utilizar como "writing/speaking prompts"; e "Name Finder" cujo único objectivo é criar nomes para as personagens das nossas histórias.

Como usar Creativity Tools nas aulas?

Qualquer professor irá certamente apreciar o facto de poder aceder num único lugar a vários tipos de ferramenta, que podem ser usadas como "speaking/writing prompts". Podemos:

- usar um projector e a partir da palavra, frase ou parágrafo sugerido, criar uma história colectiva usando uma ferramenta do género do Etherpad;

- dividir os alunos em grupos e criar uma espécie de história em cadeia, em que cada grupo teria de integrar a palavra, frase ou parágrafo  dos outros grupos na sua própria história e depois comparar as histórias criadas pelos diferentes grupos;

- usar o "prompt" sugerido para pedir aos alunos para criar uma narrativa digital, usando uma ferramenta de animação ou de criação de banda desenhada como GoAnimate ou ToonDoo. 

Abaixo coloquei um screenshot da página inicial do Creativity Tools. 

Creativity Tools

ESLDrama

ESLDrama é um site, criado por Jessica Davis, para professores de Inglês interessados em integrar técnicas de encenação nas suas aulas. Para isso organizou e disponibilizou uma série de recursos sobre teatro, encenações, "role plays", criação de scripts e inclusive planos de aulas. O site é muito user-friendly e a forma como está organizado permite-nos facilmente navegar entre os vários tópicos disponíveis. Todos os documentos e restante material do site pode ser utilizado e distribuído livremente.

Como usar ESLDrama nas aulas?

Este site proporciona a oportunidade de encorajarmos os nossos alunos a falarem em Inglês, numa variedade de situações, tornando-os mais confiantes. Basta consultar o material disponível para nos consciencializarmos

do valor que este tipo de actividades pode adicionar ás nossas aulas. Encorajando os alunos não só a pensar e a ser criativos, mas também a desenvolver e praticar a língua.

Abaixo coloquei um screenshot da página inicial do ESLDrama. Explorem.

ESLDrama

The Dialectizer

O Dialectizer é uma ferramenta engraçada que nos permite transformar ou, se me permitem, "traduzir", o  texto que inserimos ou página web inteiras e criar versões dos mesmos em diferentes dialectos. De momento, podemos seleccionar entre 8 dialectos, entre eles: cockney, redneck, Jive. Não é necessário qualquer registo basta aceder e utilizar.

Como usar o Dialectizer nas aulas?

Como referi esta é uma ferramenta que nos permite brincar um pouco com os dialectos, não é para ser levada a sério, mas podemos criar actividades interessantes à volta dela. Podemos:

- usar um dos textos traduzidos, para, de uma forma engraçada, introduzir o tópico e consciencializar os alunos dos diferentes dialectos existentes;

- gravar os alunos a lerem a versão cockney de um texto para que depois possam identificar as diferenças entre essa leitura e aquela que eles normalmente fariam;

- apresentar-lhes um registo áudio de diferentes dialectos, para eles tentem identificá-los;

- realizar um pequeno exercício de retroversão, em que eles tentariam chegar ao Inglês "correcto" a partir do dialecto.

Abaixo coloquei um pequeno excerto do último post de Karenne Sylvester que, a título de exemplo, submeti ao Dialectizer. Vejam o original e comparem-no com a versão cockney do mesmo.

The Dialectizer

Motivational Power

Motivational Power oferece-nos a possibilidade aceder a material que podemos usar para motivar os outros, desde citações, vídeos, músicas, poemas, posteres e discursos. Não é necessário registo, basta aceder. O site está organizado por tipo de actividade, por isso facilmente encontramos o que nos interessa. Se usarmos este site em conjunto com WingClips teremos ainda mais material disponível.

Como usar o Motivational Power nas aulas?

Motivar os alunos é e sempre foi um dos objectivos dos professores. Motivar para a aprendizagem, motivar para superar dificuldades, motivar para a participação, enfim não há  uma aula que não envolva motivação para alguma coisa. Assim que toda e qualquer ajuda é bem-vinda. Podemos usar o Motivational Power para, por exemplo:

- analisar com os alunos alguns dos poemas e decidir da sua eficácia, em termos de motivação dos outros;

- pedir-lhes que criem em conjunto criem pequeno vídeo que espelhe as palavras do poema;

- abordar discursos que marcaram e inspiraram e pedir aos alunos para investigarem e apresentarem os acontecimentos histórico/culturais que conduziram ao proferir do discurso, verificando depois o efeito do mesmo sobre as pessoas, para os consciencializar do poder da palavra e da inspiração;

- pedir-lhes para seleccionarem um filme, uma imagem, um poema, uma música que os tenha inspirado a alterar qualquer aspecto da sua vida ou que pelo menos os tenha feito sonhar com algo que querem para si para o futuro;

- criar uma vídeo reportagem onde abordem um acto levado a cabo por alguém - um atleta, um músico, um politico, um professor, etc - da nossa comunidade que tenha inspirado os outros;

- mostrar alguns posteres a título de exemplo e apresentar-lhes algumas situações da sua vida escolar - más notas, problemas familiares, dependências, etc- para as quais eles teriam de criar os seus próprios posteres para motivar os outros a ultrapassar ou simplesmente alertar.

Abaixo coloquei um poster, um poema disponíveis no site. 

Motivational Power

RokTalk

 Já abordei aqui várias ferramentas de text-to-speech (texto-para-fala). RokTalk, à primeira vista, pode parecer apenas mais uma, mas é mais do que isso. RokTalk é um serviço que podemos aceder em qualquer computador, em qualquer parte do mundo. Adoraria dizer que é um serviço grátis, mas infelizmente não é o caso. Contudo, apraz-me dizer que as primeiras 5000 escolas que concorrerem, até o dia 31 de Julho, poderão utilizar este serviço, sem incorrer em qualquer despesa.

RokTalk permite-nos aumentar/diminuir o tamanho da letra numa página, seleccionar apenas partes do texto e ouvi-las, inclusive noutras línguas, podemos até optar por fazer o download do texto em mp3 e ouvi-lo mais tarde. Poderão aceder a mais pormenores no Guia de Utilizador e na secção de FAQ.

Como usar RokTalk nas aulas?

Se a nossa escola disponibilizar o RokTalk, toda a comunidade educativa poderá tirar partido deste serviço e os alunos com necessidades especiais irão certamente beneficiar em muito. Para podermos explorar o potencial do RokTalk é imperativo termos um espaço no website da nossa escola para podermos publicar conteúdo e disponibilizá-lo aos nossos alunos. Já imaginaram podermos fazer o upload de actividades, resumos, fichas de trabalho, jogos, etc e os alunos facilmente acederem a esse conteúdo? Poderem ouvir, ler e fazer o download em mp3 do que pretendemos que pratiquem? Ou então poder disponibilizar informações aos encarregados de educação iletrados ou de outra nacionalidade sem lhes causar qualquer tipo de transtorno? Não será este um daqueles serviços que até vale a pena pagar?

Abaixo coloquei um screenshot do RokTalk. Se tiverem oportunidade concorram à licença grátis.

RokTalk

Carryout Text

Carryout Text é um dos mais simples conversores de texto para fala que já experimentei. Não é necessário qualquer registo, basta aceder fazer o upload do documento (doc, ppt, pdf, txt, etc) ou então inserir/copiar o texto que queremos converter em mp3 e seguir as indicações. Todo o processo de conversão é relativamente rápido e após a conclusão deste, facilmente fazemos o download do nosso mp3.

Como usar Carryout Text nas aulas?

Infelizmente, este conversor é apenas para textos em Inglês. Mas para os nossos alunos (ESL) é sem dúvida uma mais valia. Poderão inserir os seus trabalhos e preparar apresentações orais, poderão converter textos de leitura obrigatória e ouvi-los quando lhes for mais conveniente. Podemos também preparar tarefas ou ditados individuais e enviar ou disponibilizar o mp3 online e pedir que cada aluno aceda à sua tarefa. 

Abaixo coloquei um screenshot do Carryout Text. Experimentem.

 

Carryout Text

VideoLobby

Ainda agora me habituei à ideia de podcasting e eis que surge uma ferramenta que nos permite criar e publicar webcasts de forma rápida e simples. VideoLobby é uma das aplicações criadas pelo Smibs.com. A sua utilização é grátis, mas requer um registo prévio. Logo que completamos o registo podemos seleccionar o serviço que queremos utilizar para a transmissão do nosso show - algumas das opções são o Ustream e o justinTV-, personalizar a nossa página com o nosso próprio logótipo e depois criar o nosso primeiro show. VideoLobby dá-nos inclusive a hipótese de interagir com os nossos espectadores já que estes nos podem fazer perguntas - podemos optar por as moderar - durante a emissão do nosso show. Depois de terminados, os episódios individuais são arquivados e podem ser acedidos em qualquer altura. Partilhar os episódios criados também é muito simples, já que podemos imediatamente publicitá-los nas redes sociais (Twitter, Facebook).

Como usar VideoLobby nas aulas?

Como comecei por apontar neste post ainda me estou habituando à ideia de podcasting, mas confesso que já estou enamorada pelas possibilidades proporcionadas pela utilização do VideoLobby. Poderíamos, criar o nosso próprio canal de televisão onde, entre outras coisas, podemos apresentar concursos, pequenos desafios nos quais os nossos alunos poderiam participar através dos comentários. Podemos criar uma grelha de programação e contar com a colaboração dos alunos na realização dos vários episódios. Podemos aproveitar para mostrar ao mundo a nossa realidade escolar, realizando entrevistas e dando conta dos projectos da escola. Podemos atribuir rubricas aos alunos e encarregá-los de as desempenharem - podem entrevistar os colegas ou professores ou partilhar um aspecto da sua vida escolar. Enfim, há muito que se pode fazer, há apenas que sentar e decidir que rumo queremos tomar.

Abaixo coloquei dois tutoriais disponibilizados pelo próprio VideoLobby. Também já criei o nosso canal. Logo que fizer uso dele serão os primeiros a saber. Se algum de vós já tiver o seu canal escolar, por favor, partilhem-no connosco. ;)

VideoLobby

VoiceThread

VoiceThread é uma ferramenta que já conheço há muito tempo, mas que ainda não tinha utilizado. Existem vários tipos de conta disponíveis, mas a conta grátis deverá ser suficiente para nós, docentes. Contudo, se a vossa escola vos dá essa oportunidade então adiram à conta K-12, criada especificamente para a Educação. O Voicethread permite-nos criar apresentações interactivas nas quais os outros podem facilmente participar através de vídeo, texto ou áudio. Embora à primeira vista possa parecer complicado, criar apresentações no Voicethread é simples. Após registo, basta fazer o upload dos nossos documentos (PDF parece ser o melhor formato) e imagens, adicionar as hiperligações que quisermos e organizar a nossa apresentação da forma que mais nos convém. Depois de terminada (podemos editá-la as vezes que quisermos mesmo depois de a termos publicado) podemos partilhar a URL da mesma ou então simplesmente embebe-la no nosso blog/site.

Como usar Voicethread nas aulas?

Esta é uma ferramenta que pode e, muito sinceramente, deve ser utilizada em qualquer aula. Podemos usá-la de mil e uma formas, desde algo simples como praticar vocabulário a debates sobre tópicos abordados em aula, passando por narrativas digitais e projectos colaborativos. Enfim aqui está mais uma ferramenta que nos deixa muito espaço para fazermos o que quisermos com ela. Podem consultar vários exemplos disponíveis na biblioteca do VoiceThread. Para quem é professor de Inglês aconselho vivamente que consultem e participem com os vossos alunos nos VoiceThreads criados por David Deubeldeiss.

Abaixo coloquei o VoiceThread que criei em colaboração com Eva Buyuksimkesyan para o nosso projecto de Natal. Consultem e, desde já, agradecemos a vossa contribuição. ;-)

VoiceThread

Speech Accent Archive

O Speech Accent Archive faz parte do programa de linguística do departamento de Inglês da Universidade George Mason e tem por objectivo criar um arquivo áudio com a pronúncia de vários falantes de Inglês. Proporcionando-nos a oportunidade de constatar as diferenças existentes na pronúncia,de cada um,  dependendo do seu "background" linguístico.

Não é necessário qualquer registo, basta aceder e seleccionar os falantes que gostaríamos de ouvir. As gravações podem ser pesquisadas por língua nativa ou por país. Todos os falantes lêem exactamente o mesmo texto (criado para reunir todos os sons ingleses), tornando mais fácil detectar as diferenças entre eles.

Como usar Speech Accent Archive nas aulas?

David Deubelbeiss já nos deu uma ideia brilhante para usarmos o Speech Accent Archive nas aulas. Criou um jogo em que se pede aos alunos que adivinhem a nacionalidade do falante, aproveitando não só para estudar as diferentes pronúncias, mas também para abordar os estereótipos que se criam à volta disso.

Podíamos também pedir que fossem os alunos a criar uma apresentação sobre determinados falantes de Inglês, usando os vários recursos à sua disposição, por exemplo,   Culture Crossing e, é claro, o próprio Speech Accent Archive.

Abaixo coloquei dois screenshots: um do jogo criado pelo David DeubelBeiss e o outro para o jogo "Can you guess where my accent is from?". Cliquem nas imagens para aceder.

 

Speech Accent Archive

Vaestro

Vaestro é um site virado para a troca de mensagens áudio. É, certamente, outra ferramenta que nos auxiliará quando quisermos proporcionar aos nossos alunos mais oportunidades para praticarem a oralidade. Após registo podemos participar livremente nos vários fóruns, criar novos tópicos e podemos inclusive criar novos canais. Qualquer utilizador pode aceder e participar livremente, contudo, se pagarmos cerca de 4euros mensais, temos a possibilidade de criar canais privados, nos quais, na qualidade de administradores do canal, temos acesso a uma série de ferramentas que nos permitem exercer um maior controlo sobre vários aspectos, por exemplo, quem acede, quem banimos, etc. Todo o processo é simples, mas para o utilizador menos experiente o site disponibiliza vários tutoriais que facilmente clarificam qualquer dúvida.

Como usar Vaestro nas aulas?

Vaestro dá-nos a possibilidade de criar podcasts interactivos e áudio blogs, podemos então criar um canal para a nossa disciplina, colocar questões e pedir a cada aluno para aceder e dar a sua contribuição. Podemos também optar por criar um fórum, dentro desse canal, onde os alunos apresentem dúvidas ou então simplesmente pratiquem estruturas e vocabulário abordado em aula.

Abaixo coloquei um screenshot de um dos canais disponíveis no Vaestro. Acedam e experimentem.

 

Vaestro

English Central

English Central permite-nos praticar aquela que é, provavelmente,  a competência mais negligenciada no ensino de Inglês como língua estrangeira: a oralidade. Não é que não tenhamos consciência da sua importância, o problema é que acabamos por privilegiar a escrita e o domínio de conteúdos gramaticais, já que é sobre isso que os testes incidem.

O English Central usa um das formas mais eficazes, que já vi até hoje, para praticarmos a oralidade. O processo é simples: registamo-nos, seleccionamos o vídeo (os vídeos estão organizados por nível de dificuldade) através do qual seremos testados, depois é só ouvir e ir gravando, frase a frase, o que ouvimos. É-nos dada uma avaliação imediata da nossa leitura e vamos acumulando pontos conforme a nossa precisão. Podemos interromper a leitura a qualquer momento, tendo a oportunidade de retomá-la e melhorá-la mais tarde.

Como usar English Central nas aulas?

Poderemos pedir que os nossos alunos pratiquem a oralidade estipulando quais os vídeos que queremos que acedam. Podemos organizar um desafio entre eles para ver quem consegue obter mais pontos. Podemos surpreende-los e pedir que gravem o texto (sem visualizarem o vídeo) através do Audiopal ou do Vocaroo e depois confrontá-los com o vídeo e com um "teste" para sua precisão oral. Aqueles de nós que têm alunos com dislexia e/ou com muitas dificuldades na pronúncia e dicção podem usar o English Central para lhes proporcionar mais oportunidades para praticarem a oralidade em casa.

Abaixo coloquei um screenshot do vídeo de demonstração. Cliquem para visualizar. 

English Central