Triptico: E-Learning Design and Training

Triptico oferece-nos uma série de aplicações/ferramentas interactivas (óptimas para quem tem quadros interactivos na sala) que podemos utilizar nas nossas aulas. Já abordei anteriormente uma das ferramentas disponíveis: o Word Magnet. Mas desde então o número de ferramentas e recursos que podemos utilizar cresceu muito. O que me fez voltar a publicar mais um post sobre este site excelente. Qualquer um de nós pode aceder e utilizar as ferramentas. Não é necessário registo.

Como usar Triptico nas aulas?

Bastará uma breve visita ao site para que rapidamente constatemos a utilidade das ferramentas disponíveis. Uma que gosto muito é o Word Magnet - imaginem que querem trabalhar a expansão de texto, basta inserir as primeiras palavras e depois pedir aos alunos para expandirem a frase, inserindo mais palavras. Podemos usar o facto de podermos colorir os ímanes e pedir que identifiquem com uma determinada cor uma classe específica de palavras. Podemos inserir frases e depois baralhá-las e pedir aos alunos que as ordenem para que tenham noção das funções sintácticas das várias palavras numa frase. Enfim, esta é apenas umas das muitas ferramentas disponíveis. Valerá certamente a pena explorar as outras.

Abaixo coloquei um screenshot das ferramentas que, no momento, estão disponíveis. Explorem.

Triptico: E-Learning Design and Training

Educaplay

Educaplay permite-nos dar asas à nossa imaginação, proporcionando-nos acesso a uma série de actividades que podemos criar e moldar às nossas necessidades. Primeiro será necessário registarmo-nos, depois é só aceder, seleccionar a actividade que queremos criar. Podemos escolher de entre as abaixo especificadas:

O processo de criação das actividades é muito simples, bastando seguir as instruções que nos são dadas. Podem consultar a galeria de actividades para consultarem alguns exemplos. Depois de concluídas, facilmente partilhamos as nossas actividades nas redes sociais, divulgando a sua URL.

Como usar Educaplay nas aulas?

Educaplay proporciona-nos acesso a uma série de actividades que farão as delícias de qualquer professor, já que as podemos adaptar e moldar às necessidades dos nossos alunos. Podemos criar actividades para alunos/turmas em específico. Podemos usar as ferramentas à nossa disposição não só para apresentar  ou rever tópicos, mas também para os testar de uma maneira interessante e empolgante. Podemos também disponibilizar este site aos nossos alunos e pedir-lhes para serem eles a criar as actividades.

Abaixo coloquei um screenshot do Educaplay. Acedam, experimentem.

Educaplay

Edheads

Edheads oferece-nos uma série de actividades de excelente qualidade, que testam as nossas capacidades de raciocínio e criatividade. Somos instruídos sobre o que se pretende através de animações muito apelativas, onde nos pedem para criar um telemóvel que seja adequado a um determinado tipo de cliente ou então levar a cabo uma delicada cirurgia. Há muito que explorar. Edheads tem inclusive uma secção para professores com guiões para as actividades. Para usufruir do Edheads, basta aceder e usar. Não é necessário qualquer registo ou download.

Como usar Edheads nas aulas?

As actividades à nossa disposição são óptimas para interdisciplinaridade, já que podemos pedir aos nossos alunos que sigam as instruções em Inglês e abordem conteúdos de outras disciplinas. Se tivermos acesso ao laboratório de informática podemos agrupar os alunos aos pares e desafiá-los a cumprirem uma das actividades, pedindo-lhes depois para apresentarem e defenderem as suas escolhas. Se tivermos acesso a um quadro interactivo podemos optar por abordar uma das actividades com a turma, pedindo aos alunos que justifiquem as opções que fazem na resolução do desafio.

Abaixo coloquei um screenshot do Edheads. Experimentem as actividades.

(Edheads via wwwhatsnew.com)

Edheads

Translation Zilla

Translation Zilla é uma ferramenta que fará as delícias dos docentes de línguas ,pois permite-nos exercitar as nossas capacidades como tradutores, participando em testes/jogos de tradução em contra-relógio.  Após registo podemos começar a jogar, para isso basta seleccionar 2 línguas - podemos escolher entre Inglês, Alemão, Italiano, Francês, Espanhol e Chinês - uma será a língua de partida e a outra a da tradução. Seleccionamos o grau de dificuldade e depois temos 60 segundos para traduzir o máximo de palavras - traduzimos uma palavra de cada vez. No fim de cada desafio temos acesso à nossa pontuação no que diz respeito a precisão, rapidez e "zilla points", que são os pontos que nos são atribuídos de acordo com a nossa capacidade de tradução num par de línguas e num determinado nível de dificuldade. Depois podemos comparar a nossa pontuação com a dos nossos amigos e outros utilizadores, bastando para isso consultar a nossa posição na tabela de pontuações.

Como usar Translation Zilla nas aulas?

Efectuar traduções de uma língua para outra obriga-nos a pensar sobre as relações entre as palavras e a ter em consideração não só a correcção gramatical, mas também a ponderar o aspecto semântico. Translation Zilla permite-nos proporcionar, de uma forma simples e divertida, um espaço para os nossos alunos praticarem vocabulário adquirido e as suas capacidades de tradução. Se não tivermos acesso ao laboratório de informática podemos usar um único computador e um projector e dividir a turma em grupos, organizando um concurso de tradução entre eles. Seria uma excelente oportunidade para os docentes de línguas diferentes trabalharem em conjunto, organizando um desafio de tradução entre línguas/turmas. Ou então podemos simplesmente usar o Translation Zilla como actividade de complemento curricular, pedindo aos alunos que cumpram um desafio de tradução por semana/mês.

Uma vez que só após registo se tem acesso às actividades de tradução optei por colocar abaixo screenshots do início de uma actividade que fiz (uma vez que o português não é uma das línguas disponíveis traduzi de espanhol para inglês) e do ecrã da pontuação.Cliquem para ver melhor.

 

Translation Zilla

Spaaze

Spaaze é mais uma ferramenta que nos permite organizar informação. O que a distingue é o facto de nos permitir fazê-lo de uma forma visual e nos dar completa liberdade na forma como organizamos os itens no nosso Spaaze.

Para utilizar o Spaaze, basta aceder, criar uma conta ou fazer o login através da nossa conta no Google, Yahoo ou openID. Após este processo é possível começar a adicionar vídeos, notas, etiquetas e "bookmarks" ao nosso espaço. Podemos facilmente visualizar, dentro do próprio Spaaze, os "bookmarks" e os vídeos que guardamos. O Spaaze é grátis, mas funciona com um sistema de pontos. Com o nosso primeiro Spaaze são-nos atribuídos 1000 pontos, que vão sendo deduzidos conforme vamos adicionando itens - 5 pontos por cada nota ou "bookmark", 4 pontos por cada vídeo e 2 pontos por cada etiqueta. Contudo, temos a possibilidade de repor pontos (500 de cada vez) quando o nosso total for inferior a 500 pontos. Para uma utilização mais rápida, podemos instalar o "bookmarklet" do Spaaze no nosso browser. Assim, sempre que quisermos adicionar algo ao Spaaze, basta clicar no bookmarklet e não precisamos entrar no Spaaze ou sair do site onde estamos.

Como usar Spaaze nas aulas?

Esta é uma ferramenta que é óptima para uso pessoal e certamente, fará as delícias de muitos de nós. No que diz respeito à comunidade escolar, podemos usá-la para organizar informação sobre um projecto escolar ou sobre tópicos a serem abordados nas aulas e depois usar um quadro interactivo para partilhá-la com os alunos.

Podemos também dividir os alunos em grupos de trabalho, criar uma conta no Spaaze para cada grupo, atribuir-lhes uma tarefa, uma webquest ou simplesmente um tópico a ser aprofundado e todos os elementos do grupo usariam o Spaaze para organizar a informação seleccionada para responder ao desafio proposto. O Spaaze poderia funcionar apenas como central de informação a partir da qual os elementos do grupo elaborariam o seu trabalho ou então o próprio Spaaze criado e a informação recolhida e organizada poderia ser o trabalho final.

Abaixo coloquei um dos vídeos disponibilizados pelo Spaaze no YouTube. Vejam e tirem as vossas conclusões.

(via Ozge Karaoglu's Blog)

Spaaze

FlickrPoet

FlickrPoet faz parte do Stories In Flight, criado por Thomas Sturn e, como o próprio nome indica, é mais uma ferramenta que utiliza fotografias do Flickr. A ideia é introduzir texto e vê-lo ser transformado em imagens. Faz-me lembrar o PicLit, mas ao contrário já que no PicLit partimos de uma imagem para o texto. Não é necessário qualquer registo, basta aceder e usar. O resultado final pode ser guardado através de qualquer ferramenta de screencapture. No entanto, é necessário ter em atenção que os direitos sobre as fotografias utilizadas pertencem ao utilizador do Flickr que as colocou online.

Como usar FlickrPoet nas aulas?

FlickrPoet será uma actividade interessante para utilizarmos num quadro interactivo, será uma oportunidade óptima para por os nossos alunos a pensar, a usar a imaginação e a escrever. Podemos analisar a correspondência criada pelo FlickrPoet entre o texto introduzido e as fotografias seleccionadas. Podemos inclusive atribuir-lhes um excerto de um poema e pedir-lhes para seleccionarem imagens que, segundo eles, vão ao encontro do texto. Depois, em aula, podemos usar o FlickrPoet, introduzir o mesmo excerto que atribuímos aos alunos e debater com eles a sua escolha de imagens, comparando-as com as do FlickrPoet e aproveitar para aprofundar toda a subjectividade da interpretação da arte e da vida.

Abaixo coloquei um screenshot da minha experiência com o FlickrPoet. Experimentem.

 

FlickrPoet

Overstream / 22frames

Overstream e 22frames proporcionam-nos a possibilidade de aceder a vídeos legendados. Podemos facilmente aceder e visualizar os vídeos disponíveis, mas ambos requerem registo se quisermos dar a nossa contribuição.

Overstream permite-nos adicionar as nossas próprias legendas a vídeos disponíveis online. Para isso basta inserirmos a URL do mesmo e depois ir adicionando o nosso texto. No fim do processo guardamos o vídeo legendado no Overstream que disponibiliza também uma hiperligação para o vídeo original. Cada vídeo tem uma URL única, por isso é fácil partilhá-la com os outros. Os tutoriais disponíveis são muito claros e fáceis de seguir. Podem consultar um aqui.

22frames, por seu lado, funciona como um arquivo de vídeos legendados, recolhidos de várias plataformas - YouTube, Googlevideo, Vimeo, etc- organizando-os por tópico. Após registo, podemos também submeter os nossos vídeos ou simplesmente indicar vídeos legendados que encontramos na Web e que consideramos ser de qualidade.

Como usar Overstream e 22frames nas aulas?

Porque não pedir aos nossos alunos que seleccionem um vídeo (pode estar dentro de um tópico estipulado ou ser uma escolha pessoal) e que criem eles as legendas para o vídeo? Quanto ao 22frames, uma vez que os vídeos estão organizados por tópico rapidamente encontramos vídeos que podemos utilizar em aula, proporcionando-lhes mais oportunidades de compreenderem o que ouvem já que poderão ler o que está a ser dito. Seria interessante selecionar um vídeo no 22frames e usando o Overstream pedir aos alunos que criem as legendas (uns em português e os outros em inglês) para o mesmo vídeo, para depois analisar a tradução e comparar a legendagem feita em inglês com a que está disponível no 22frames.

Abaixo coloquei screenshots. Cliquem sobre eles para aceder.

 

Overstream / 22frames

SendShots

SendShots é mais uma ferramenta que nos permite gravar e enviar mensagens (vídeo). O serviço é grátis, bastando apenas aceder, gravar a nossa mensagem, salvá-la e, em seguida, clicar em "Send". Altura em que poderemos inserir texto para acompanhar o vídeo. Depois é só inserir o nosso e-mail e o das pessoas a quem queremos enviar a mensagem. Contudo antes desta estar disponível teremos de aceder  ao nosso e-mail e clicar na hiperligação que o SendShots nos enviou para desbloquear a mensagem e torná-la acessível aos outros.

Como usar SendShots nas aulas?

Para além de se poder utilizar esta ferramenta para atribuir/receber trabalhos ou dar feedback aos alunos, há uma série de actividades para as quais o SendShots poderia ser usado: enviar cumprimentos virtuais a colegas, alunos e familiares, manter contacto com parceiros de projectos escolares, para organizar uma espécie de resumo sobre os tópicos abordados na aula, etc.

Abaixo coloquei um screenshot do SendShots. Experimentem.

(via MakeUseOf.com)

SendShots

VideoLobby

Ainda agora me habituei à ideia de podcasting e eis que surge uma ferramenta que nos permite criar e publicar webcasts de forma rápida e simples. VideoLobby é uma das aplicações criadas pelo Smibs.com. A sua utilização é grátis, mas requer um registo prévio. Logo que completamos o registo podemos seleccionar o serviço que queremos utilizar para a transmissão do nosso show - algumas das opções são o Ustream e o justinTV-, personalizar a nossa página com o nosso próprio logótipo e depois criar o nosso primeiro show. VideoLobby dá-nos inclusive a hipótese de interagir com os nossos espectadores já que estes nos podem fazer perguntas - podemos optar por as moderar - durante a emissão do nosso show. Depois de terminados, os episódios individuais são arquivados e podem ser acedidos em qualquer altura. Partilhar os episódios criados também é muito simples, já que podemos imediatamente publicitá-los nas redes sociais (Twitter, Facebook).

Como usar VideoLobby nas aulas?

Como comecei por apontar neste post ainda me estou habituando à ideia de podcasting, mas confesso que já estou enamorada pelas possibilidades proporcionadas pela utilização do VideoLobby. Poderíamos, criar o nosso próprio canal de televisão onde, entre outras coisas, podemos apresentar concursos, pequenos desafios nos quais os nossos alunos poderiam participar através dos comentários. Podemos criar uma grelha de programação e contar com a colaboração dos alunos na realização dos vários episódios. Podemos aproveitar para mostrar ao mundo a nossa realidade escolar, realizando entrevistas e dando conta dos projectos da escola. Podemos atribuir rubricas aos alunos e encarregá-los de as desempenharem - podem entrevistar os colegas ou professores ou partilhar um aspecto da sua vida escolar. Enfim, há muito que se pode fazer, há apenas que sentar e decidir que rumo queremos tomar.

Abaixo coloquei dois tutoriais disponibilizados pelo próprio VideoLobby. Também já criei o nosso canal. Logo que fizer uso dele serão os primeiros a saber. Se algum de vós já tiver o seu canal escolar, por favor, partilhem-no connosco. ;)

VideoLobby

Rich Internet Applications for Language Learning

Rich Internet Applications (RIA) engloba uma série de ferramentas que qualquer um de nós pode aceder para criar actividades interactivas para as nossas aulas. Foram primeiramente destinadas a professores de línguas, mas poderão ser utilizadas em qualquer disciplina.

Após registo temos à nossa disposição 9 ferramentas individuais: Audio Dropbox, que nos permite criar caixas de correio áudio, através das quais os nossos alunos nos podem contactar ou responder a alguma questão que tivéssemos colocado em aula; Broadcast, que nos permite criar os nossos próprios podcasts e publicá-los online; Conversation, que nos permite criar caixas áudio através das quais podemos organizar, de forma assíncrona, conversas/debates com/entre os alunos; MashUp, que nos permite criar actividades interactivas com vídeo, áudio e texto;  Revisions, que nos dá acesso a uma ferramenta onde podemos corrigir online os textos dos alunos, dando-lhes acesso à correcção; Scribbles, onde podemos praticar a escrita;  Worksheets, que nos permite criar fichas de trabalho interactivas que podemos utilizar para complementar as actividades do livro; SMILE, que nos permite criar actividades para praticar a língua e guardá-la em ficheiros individuais ou temáticos; e Viewpoint, que nos permite fazer o upload ou gravação online de vídeos, dando-nos a possibilidade de adicionar legendas.

Recentemente, também disponibilizaram uma outra ferramenta que nos permite criar jogos online: o QuizBreak, que segue a ideia do Jeopardy, ou seja, no jogo existem categorias, dentro de cada categoria existem questões às quais é atribuído um valor. Ganha a equipa que responder acertadamente a mais questões.

Todas as ferramentas são grátis, não sendo necessário fazer o download de qualquer software. Para qualquer uma das ferramenta estão disponíveis tutoriais que nos elucidam sobre a utilização das mesmas. Nem sequer precisamos nos preocupar com onde iremos publicar as actividades criadas já que estas são alojadas no servidor do Center for Language Education And Research na Universidade de Michigan State, criadores das RIA. Podemos inclusive embebe-las directamente no nosso site/blog.

Como usar as RIA nas aulas?

A mesma ferramenta pode ser utilizada para uma variedade de propósitos, desde exercícios interactivos à criação de jogos. As ferramentas estão disponíveis cabe-nos a nós decidir qual a melhor forma de tirar partido delas.  

Abaixo coloquei um screenshot da página incial do RIA. Cliquem na imagem para aceder a exemplos práticos da utilização de algumas das ferramentas.

Rich Internet Applications for Language Learning

Vaestro

Vaestro é um site virado para a troca de mensagens áudio. É, certamente, outra ferramenta que nos auxiliará quando quisermos proporcionar aos nossos alunos mais oportunidades para praticarem a oralidade. Após registo podemos participar livremente nos vários fóruns, criar novos tópicos e podemos inclusive criar novos canais. Qualquer utilizador pode aceder e participar livremente, contudo, se pagarmos cerca de 4euros mensais, temos a possibilidade de criar canais privados, nos quais, na qualidade de administradores do canal, temos acesso a uma série de ferramentas que nos permitem exercer um maior controlo sobre vários aspectos, por exemplo, quem acede, quem banimos, etc. Todo o processo é simples, mas para o utilizador menos experiente o site disponibiliza vários tutoriais que facilmente clarificam qualquer dúvida.

Como usar Vaestro nas aulas?

Vaestro dá-nos a possibilidade de criar podcasts interactivos e áudio blogs, podemos então criar um canal para a nossa disciplina, colocar questões e pedir a cada aluno para aceder e dar a sua contribuição. Podemos também optar por criar um fórum, dentro desse canal, onde os alunos apresentem dúvidas ou então simplesmente pratiquem estruturas e vocabulário abordado em aula.

Abaixo coloquei um screenshot de um dos canais disponíveis no Vaestro. Acedam e experimentem.

 

Vaestro

English Central

English Central permite-nos praticar aquela que é, provavelmente,  a competência mais negligenciada no ensino de Inglês como língua estrangeira: a oralidade. Não é que não tenhamos consciência da sua importância, o problema é que acabamos por privilegiar a escrita e o domínio de conteúdos gramaticais, já que é sobre isso que os testes incidem.

O English Central usa um das formas mais eficazes, que já vi até hoje, para praticarmos a oralidade. O processo é simples: registamo-nos, seleccionamos o vídeo (os vídeos estão organizados por nível de dificuldade) através do qual seremos testados, depois é só ouvir e ir gravando, frase a frase, o que ouvimos. É-nos dada uma avaliação imediata da nossa leitura e vamos acumulando pontos conforme a nossa precisão. Podemos interromper a leitura a qualquer momento, tendo a oportunidade de retomá-la e melhorá-la mais tarde.

Como usar English Central nas aulas?

Poderemos pedir que os nossos alunos pratiquem a oralidade estipulando quais os vídeos que queremos que acedam. Podemos organizar um desafio entre eles para ver quem consegue obter mais pontos. Podemos surpreende-los e pedir que gravem o texto (sem visualizarem o vídeo) através do Audiopal ou do Vocaroo e depois confrontá-los com o vídeo e com um "teste" para sua precisão oral. Aqueles de nós que têm alunos com dislexia e/ou com muitas dificuldades na pronúncia e dicção podem usar o English Central para lhes proporcionar mais oportunidades para praticarem a oralidade em casa.

Abaixo coloquei um screenshot do vídeo de demonstração. Cliquem para visualizar. 

English Central

Museum Box

Museum Box permite-nos organizar argumentos ou descrições de um acontecimento, de uma pessoa ou de um período histórico, colocando-os dentro de uma caixa virtual que os outros podem aceder e comentar. Podemos colocar textos, imagens, som ou vídeos, criando prateleiras individuais dentro da nossa caixa. Será necessário efectuar registo, mas todo o processo é rápido. Museum Box disponibiliza ainda aos educadores a possibilidade de registarem a sua escola, podendo, dessa forma, verificar as caixas criadas pelos alunos antes da sua publicação online. Depois de terminadas e publicadas as caixas podem ser acedidas pelos outros, sendo possível partilhá-las no nosso blog/site através da colocação da URL única de cada caixa.

Como usar Museum Box nas aulas?

Podemos usar o Museum Box para pedir aos alunos uma série de tarefas: criar uma caixa que retrate a vida deles ou de uma personagem de um período histórico qualquer; criar uma caixa onde organizem argumentos a favor ou contra um determinado tópico, criar uma caixa que descreva uma aspecto da vida deles; criar uma caixa sobre vocabulário relativo um tópico específico; criar uma caixa que mostre os seus melhores trabalhos ao longo do ano, funcionando como uma espécie de e-portfolio.

Abaixo coloquei dois screenshots. Um da página inicial do Museum Box, ao clicarem em cima, serão direccionados para um tutorial disponibilizado pelo próprio site. O outro é de uma caixa criada por um dos dos utilizadores do Museum Box sobre o tópico: "Abandoning animals: good or bad?".  Poderão consultar a galeria de caixas disponíveis AQUI.

Museum Box

MashON

MashOn é uma plataforma web que nos permite criar produtos digitais através da combinação das nossas fotografias, vídeos e texto com as criações de marcas e personagens populares. Para podermos criar, comentar e partilhar algo é necessário primeiro efectuarmos um registo. Através do MashON podemos facilmente criar banda desenhada com uma qualidade espectacular. Temos acesso a várias possibilidades: MashON Comics, MashON Spore e MashOn Kids o processo de criação é semelhante nos três, mas o material disponível para utilização é diferente. Vejam abaixo um screenshot do que o MashOn nos apresenta quando clicamos em "Create" para iniciarmos as nossas histórias.

Depois de terminada, basta clicar em "Share" para facilmente partilhamos a banda desenhada criada, através das redes sociais ou a colocarmos no nosso site/blog.

Como usar MashON nas aulas?

MashON é uma excelente opção para criação de histórias digitais. As diferentes secções disponíveis permitem-nos adaptar o material a usar à idade dos alunos que temos. A possibilidade de podermos usar os nossos próprios vídeos e fotografias permitem aos nossos alunos uma maior personalização das histórias que irão criar. Podemos facilmente pedir aos miúdos que criem histórias em banda desenhada sobre os mais variados tópicos. Podemos criar histórias colectivas, em que cada aluno adiciona uma página à história a ser desenvolvida. Podemos nós também criar histórias para introduzir temas ou aspectos gramaticais ou então rever vocabulário.

Abaixo coloquei três screenshots das diferentes secções de criação de banda desenhada do MashON. Experimentem cada uma delas e tirem as vossas conclusões.

 

 

MashON

Architect Studio 3D

Architect Studio 3D dá-nos a oportunidade de construirmos um casa de raiz e experimentarmos o que é sermos arquitectos. Existem 4 secções diferentes: Design Studio; Design Gallery; About Architecture e About Frank Loyd Wright. Para iniciarmos a nossa construção, basta aceder ao Design Studio, seleccionar o nosso cliente, determinar o local da construção, criar o exterior e interior da casa e depois guardar o nosso desenho na galeria para que possa ser apreciada pelos outros.

Como usar Architect Studio 3D nas aulas?

Podemos usá-lo para consciencializar os alunos de que o processo de construção de um espaço tem de ter em conta os seus utilizadores finais. Assim, podemos atribuir o mesmo cliente a alunos diferentes e depois debater as escolhas feitas por cada um deles, pedindo-lhes que apresentem o seu projecto perante a turma. Podemos apenas visitar a Galeria e pedir-lhes que escolham uma casa e escrevam um texto sobre o tipo de pessoa que moraria nessa casa em específico, indicando o seu emprego, os seus gostos pessoais, a sua idade, etc. Num nível mais básico poderíamos aproveitar para apresentar/rever vocabulário relativo à casa.

Architect Studio 3D

Word Magnets

Quem de nós já não brincou com os ímanes agarrados à porta de um qualquer frigorífico para formar palavras? :) Word Magnets leva esse conceito mais além. Basta inserir o nosso texto, clicar em "next" para rapidamente vermos que cada uma das palavras que inserimos se transformou num íman que podemos manipular isoladamente, sendo possível movimentá-lo para onde quisermos. Depois de criarmos os ímanes, podemos optar por remover alguns ou adicionar outros. Word Magnets foi desenvolvido por Triptico, quando visitarem o site, aproveitem e explorem os outros recursos disponíveis, certamente encontraram algo que vos interesse. Para utilizar Word Magnets não é necessário qualquer registo, basta aceder e utilizar.

Como usar Word Magnets nas aulas?

Esta aplicação é óptima para ser usada num quadro interactivo ou com um projector. Imaginem que queremos trabalhar a expansão de texto, basta inserirmos as primeiras palavras e depois pedir aos alunos para expandirem a frase, inserindo mais palavras. Podemos usar o facto de podermos colorir os ímanes e pedir que identifiquem com uma determinada cor uma classe específica de palavras. Podemos inserir frases e depois baralhá-las e pedir aos alunos que as ordenem para que tenham noção das funções sintácticas das várias palavras numa frase. Enfim, há muito por onde escolher. Para mais ideias visitem Nik Peachey que abordou Word Magnets e propôs mais actividades.

Abaixo coloquei um screenshot do Word Magnets. Experimentem.

Word Magnets

Dinky Page

Para aqueles que não querem manter um website ou um blog DinkyPage oferece páginas web descartáveis. Não é necessário qualquer registo, basta aceder, inserir o conteúdo que queremos e publicar a página. Depois é só partilhar a URL da página criada. É preciso ter em atenção que uma vez publicada ,a página já não pode ser alterada.

Como usar DinkyPage nas aulas?

Esta é uma ferramenta que nos permite, rápida e facilmente, publicar conteúdo online. É uma forma eficaz de disponibilizar material para alunos e colegas.  Podemos também pedir aos nossos alunos que reúnam numa página vídeos, hiperligações, textos, fotos, etc sobre um tópico em específico.

Abaixo coloquei um screenshot da Dinky Page. Acedam e experimentem.

Dinky Page

Tools for Flickr

O Flickr ganhou "momentum" e tornou-se num dos maiores sites de partilha de fotografias online. Dando azo, à semelhança do YouTube, ao aparecimento de inúmeras ferramentas que nos permitem interagir de várias maneiras com o que os diferentes utilizadores disponibilizam online. As minhas favoritas continuam a ser as  que foram criadas por PimPamPum, mas existem muitas outras que também utilizo com frequência. Acho que como tudo na vida, é preciso saber o que temos à nossa disposição para depois fazermos as nossas escolhas. Tendo isso em mente, hoje queria partilhar convosco uma lista de ferramentas do Flickr disponibilizada pelo Pedagonet. É uma lista relativamente grande, pelo que aconselho a lerem a breve descrição das ferramentas e só acederem aquelas que realmente acham que poderão utilizar. Para algumas será necessário efectuar registo, mas para maioria basta aceder e utilizar.

Como usar esta lista de ferramentas do Flickr nas aulas?

Bom, como para qualquer outra lista, o melhor é "divide and conquer". :) Ou seja, o nosso tempo é limitado, por isso em vez de tentarmos aceder a todas as ferramentas sozinhos,  porque não seleccionar e atribuir duas a cada aluno (ou grupo de alunos) e pedir-lhes que as experimentem e que apresentem à turma o resultado da sua experiência, para que a partir dessa partilha se seleccione aquelas que eles gostam de usar e para as quais vêem utilidade prática para as aulas e para os trabalhos que têm de fazer.

Abaixo coloquei um screenshot da lista. Acedam, experimentem e depois decidam.

Tools for Flickr

Domo Animate

Para quem gosta de criar animações Domo Animate é uma excelente aposta, principalmente porque nos oferece um ambiente seguro para trabalharmos com os nossos alunos, já que todas as animações  criadas têm de passar por um controle que filtra e impede a publicação de qualquer conteúdo ofensivo. Domo Animate resultou da parceria entre Domo Nation e GoAnimate e embora não ofereça tantas opções como o GoAnimate, consegue-se criar animações fenomenais. Podemos aceder e visualizar as animações públicas sem ser necessário registo, mas para criar animações, mesmo para quem já tem conta no Domo Nation ou no GoAnimate é necessário efectuar um novo registo no Domo Animate. Depois de terminarmos as animações, rapidamente as partilhamos através das redes sociais ou as publicamos no nosso site/blog.

Como usar Domo Animate nas aulas?

A principal vantagem do Domo Animate é o facto de todas as animações serem verificadas antes de serem publicadas deixando-nos mais à vontade para criarmos animações que apresentam partes da matéria dada em aulas, criar histórias, chamar atenção dos nossos alunos para determinadas situações... Enfim o limite de utilização deste site para a educação depende apenas da imaginação de cada um de nós.

(Domo Animate via Darren Walker from Web 2.0 in Education)

Domo Animate

Oamos

Ontem a blogoesfera fervilhava com posts e mensagens sobre um novo motor de pesquisa chamado Oamos. David Kapuller foi quem primeiro me chamou a atenção para este novo "brinquedo". Após inserirmos o nosso termo de pesquisa o Oamos vasculha a internet à procura de notícias, imagens, sinónimos, música e vídeos relacionados com o termo inserido. O conteúdo transmitido de forma áudio-visual pode ou não ter som e hiperligações. Oamos disponibiliza também uma secção para mapas, basta inserir a localização desejada e esperar para ver o resultado. Podemos usar o Oamos sem qualquer registo o que nos proporciona cerca de três minutos de resultados, mas se nos registarmos passamos a ter 20 minutos.

Como usar Oamos nas aulas?

Oamos parece-me ser uma forma óptima para introduzir temas, para despoletar brainstormings. Será  espectacular usá-lo com um quadro interactivo, podemos introduzir o termo de pesquisa, deixar os nossos alunos assistirem, por alguns minutos, à apresentação do Oamos e depois pedir-lhes para criarem um texto sobre o que viram e ouviram Já imaginaram a diversidade de textos que teríamos? :)

Abaixo coloquei dois widgets que vos dá acesso ao Oamos directamente. Inseri num "digitalstorytelling" e noutro "madeira, portugal. Acedam e experimentem.

Oamos