Blabbelon

Blabbelon é uma nova ferramenta que nos permite falar com várias pessoas ao mesmo tempo, sem que seja necessário fazer download e instalação de qualquer software. É grátis e completamente privado, já que, nós decidimos quem queremos adicionar à conversa.

Antes de podermos usar o Blabbelon há que nos registarmos, depois para iniciarmos uma conversa (uma "Blab") será necessário seleccionar o botão que queremos que nos permita falar e, em seguida, adicionar os contactos das pessoas com quem queremos conversar ou então simplesmente enviar-lhes a URL da nossa "blab". Não há qualquer limite para o número de pessoas que se pode adicionar e para falar,com elas, um pouco à semelhança de um "walkie-Talkie", basta clicar no botão que seleccionamos previamente.

Ao usar o Blabbelon podemos comunicar com os outros enquanto fazemos outras coisas: navegar na net, escrever um e-mail, jogar ou mesmo trabalhar num documento, bastando para isso que nos mantenhamos online.

Como usar Blabbelon nas aulas?

Esta ferramenta é extremamente simples e, como nos permite estar noutras aplicações enquanto conversamos, poderá ser utilizada pelos nossos alunos quando estiverem a desenvolver um trabalho de grupo ou simplesmente para estudarem juntos, podendo rapidamente esclarecer dúvidas. Para nós, professores também será de grande utilidade, pois podemos, por exemplo, estar a trabalhar em coisas diferentes e manter contacto com os nossos colegas que nos podem ajudar, caso precisemos.

Abaixo coloquei um screenshot do Blabbelon. Experimentem.

Blabbelon

Geocube

Geocube é fruto de uma iniciativa Europeia e foi desenvolvido por HERODOT (European Network for Geography in Higher Education). Geocube permite-nos aceder a um cubo que explora 54 tópicos relacionados com a vida no nosso planeta, abordando desde a população ao ambiente. Os tópicos individuais estão agrupados por temas gerais em cada uma das faces do cubo. Não é necessário qualquer registo e o cubo é facilmente manipulado pelo utilizador. Um dos aspectos, que, certamente, será de uma mais valia, é a possibilidade de podermos fazer o download, em formato PDF, do conteúdo de qualquer um dos tópicos abordados.

Como usar Geocube nas aulas?

Embora provavelmente a disciplina de Geografia seja a que mais beneficia do Geocube, este pode ser também utilizado nas aulas de Inglês e de Área Projecto. Quando abordamos, por exemplo, o tema ambiente podemos pedir aos nossos alunos que explorem o cubo e nos apresentem o que encontraram de útil. Ou então podemos simplesmente explorar o vocabulário e as imagens apresentadas e depois pedir-lhes que criem a sua própria apresentação sobre um dos vários tópicos abordados.

Abaixo coloquei um screenshot do Geocube. Experimentem.

(via Virginia Alberti)

Geocube

CompareMy Docs

CompareMyDocs, como o próprio nome indica, permite-nos comparar versões do mesmo documento online. Dos mesmos criadores de TextFlow, o CompareMyDocs, ainda está em versão beta e, por enquanto, funciona melhor com documentos que não contenham tabelas ou imagens, mas julgo que isso será algo que os seus criadores irão melhorar. Não é necessário qualquer registo. Basta aceder e fazer o upload dos documentos (até seis versões) que queremos comparar. O CompareMy Docs rapidamente realça com cores diferentes as partes do texto que diferem de versão para versão. Depois podemos seleccionar as alterações que queremos fazer e exportar o documento final. Note-se que nada fica guardado no servidor do CompareMyDocs, por isso a comparação terá de ser feita numa única sessão ou então será necessário voltar a fazer o upload dos documentos.

Como usar CompareMyDocs nas aulas?

Porque não pedir aos nossos alunos que reescrevam um texto, usando, tanto quanto possível, as suas próprias palavras e depois utilizar o CompareMyDocs para realçar o que foi efectivamente mudado. Podemos inclusive mostrar-lhes todo o processo de comparação através de um quadro interactivo. Será um bom exercício para consciencializá-los do quanto eles parafraseiam um texto. Podemos até aproveitar para rever/introduzir os conceitos de plágio e direitos de autor. Podemos também simplesmente comparar versões dos trabalhos dos nossos alunos que, não raras vezes, nos entregam trabalhos pertencentes a alunos de anos anteriores ou mesmo de colegas de outras turmas. :)

Abaixo coloquei um pequeno screencast sobre o CompareMyDocs.

CompareMy Docs

Microfiction

Flickr Six Word Story e Five Card Flickr Story tentam fazer jus ao desafio, em tempos, proposto a Hernest Hemingway: criar uma história completa em apenas 6 palavras. Os tempos são outros e, como tudo o resto à nossa volta, as "six word stories" também se adaptaram às novas tecnologias. :) O Flickr Six Word Stories é um projecto desenvolvido por um grupo do Flickr que, mantendo a tradição de contar uma história em 6 palavras, requer que se adicione uma fotografia que a represente. Qualquer um de nós pode aceder e consultar as histórias, mas para contribuir para o grupo será necessário se inscrever no mesmo. O Five Card Flickr Story, por seu lado, vai ao encontro do proposto pelo Tell a Story in Five Frames, mas leva o desafio um pouco mais longe já que as fotografias que usamos na história, são seleccionadas aleatoriamente de entre um grupo de fotografias apresentadas. Depois temos ainda a possibilidade de escrever uma pequena história à volta do que aparece retratado nas fotografias. Depois de terminada podemos partilhar a nossa história online ou imprimi-la.

Como usar Flickr Six Word Story e Five Card Flickr  Story nas aulas?

A grande maioria dos alunos não gosta de escrever, seja lá em que língua for. :) Certamente que as "Six Word Stories" são uma oportunidade óptima para pô-los a pensar, a usar a imaginação e a escrever. Mesmo que não se utilize os próprios Flickr Six Word Story ou o Five Card Flickr Story, podemos utilizar a ideia e pedir-lhes para desempenharem essa tarefa, sem sequer ser necessário qualquer menção aos sites.

Abaixo coloquei screenshots de histórias criadas no Flickr Six Word Story e no Five Card Flickr Story. Cliquem sobre as imagens para aceder. Adicionei também um vídeo que retrata a tal utilização da ideia das "six word stories" sem se recorrer a estas ferramentas.

Microfiction

Tomorrow Mural

Tomorrow Mural foi criado pela Intel Corporation, que disponibilizou um local que qualquer um de nós pode aceder, dar azo à imaginação e partilhar as nossas aspirações, os nossos desejos, e as nossas previsões para o futuro. Após registo, podemos optar por apenas inserir texto ou fazer o upload de fotografias. Para simplesmente consultar e votar nos "posts" que gostamos não é necessário qualquer registo. É possível consultar os "posts" do mural por país, por tema, por data ou por popularidade. 

Como usar Tomorrow Mural nas aulas?

Uma vez que o Tomorrow Mural pretende que partilhemos o que sentimos em relação ao futuro, porque não consciencializar os nossos alunos das aspirações, previsões e temores dos outros, para que também eles partilhem o que esperam do futuro. Podemos inclusive, pedir-lhes que, a pares, seleccionem 3 coisas com que concordem e outras 3 de que discordem e que apresentem argumentos para a sua escolha. Seria interessante ver as escolhas de cada par.

Abaixo coloquei um screenshot da minha contribuição para o Tomorrow Mural. Acedam e participem também.

(Via Paul Mountjoy, a fellow Webhead)

Tomorrow Mural

Moodstream / Stereomood

Moodstream e Stereomood permitem-nos aceder a música online que vá ao encontro do nosso estado de espírito. São ambos gratuitos e completamente online. Através do Stereomood podemos simplesmente inserir os nossos termos de pesquisa ou clicar sobre os "tags" disponíveis e rapidamente acedemos a uma lista de músicas que reflectem o que sentimos. Podemos fazer uma pesquisa por sentimentos: happy, sad, etc, ou por actividades: dancing, reading, etc. Note-se que o Stereomood distingue os sentimentos das actividades usando minúsculas e maiúsculas, respectivamente. Podemos aceder e usar sem ser necessário qualquer registo, mas só após a criação de conta é que podemos criar e partilhar as nossas próprias listas.

Por seu lado, Moodstream não só nos permite seleccionar o estado de espírito, como também nos apresenta imagens/vídeos relacionadas com o sentimento escolhido, permitindo que, após registo, se seleccione as imagens, vídeos e músicas que queremos usar e se crie a nossa própria lista (board). Temos também acesso a informação extra sobre os vídeos, imagens e músicas que façam parte da transmissão (streaming) que estamos a visualizar. 

Como usar Moodstream e Stereomood nas aulas?

Sem permitir que os alunos visualizem o ecrã podemos pedir-lhes que, baseado no que ouvem, registem os sentimentos que lhes desperta a música e depois comparar o que cada um escreveu, tentando explicar as diferentes emoções indicadas. Podemos fazer a selecção prévia de imagens/vídeos/músicas no Moodstream e pedir-lhes criem uma história, usando as imagens/vídeos visualizados para encontrar as suas personagens e a trama da história. Podemos também simplesmente utilizar estas ferramentas para criar um determinado ambiente quando abordamos um tema em específico.

Abaixo coloquei screenshots do Moodstream e do Stereomood. Experimentem.

 

Moodstream / Stereomood

Technology Face Off

Technology Face Off é um wiki criado por David Kapuller, um excelente educador e blogger, cujo objectivo é fomentar a partilha e a colaboração entre educadores, no que diz respeito às tecnologias do século 21, numa tentativa de facilitar a escolha de ferramentas passíveis de serem utilizadas nas aulas. O wiki é muito recente, mas, com a colaboração de todos nós, tem o potencial para se tornar num local de consulta obrigatória para todos aqueles que pretendam introduzir as ferramentas da web2.0 nas suas aulas. Para dar o nosso contributo basta aceder e clicar em "join wiki".

Como usar Technology Face Off nas aulas?

Como já referi o Technology Face Off ainda é muito recente, por isso porque não pedir aos nossos alunos que em grupo confrontem duas ferramentas e que sejam eles a dar a sua opinião? Porque não pedir o mesmo aos nossos colegas? Daqui a um mês ou dois, com a nossa colaboração, o Technology Face off terá abordado muitas ferramentas e todos nós iremos beneficiar das análises uns dos outros. 

Abaixo coloquei um screenshot do Technology Face Off. Acedam e colaborem. :)

Technology Face Off

TubeRadio.fm / Ibizaah - Playlist Creators

TubeRadio.fm and Ibizaah permitem-nos criar "playlists" de vídeos de música do Youtube. Ibizaah é muito mais simples e tem um fim mais lúdico: nos deixar experimentar como será estar na pele de um DJ. Podemos efectuar pesquisas e seleccionar vários vídeos que depois visualizamos e ouvimos dois a dois. É-nos dado a possibilidade de passar de um para outro conforme quisermos e podemos inclusive adicionar o som de uma sirene. Por enquanto ainda não é possível salvar as nossas playlists, mas, em princípio, em breve será algo que os utilizadores de Ibizaah poderão fazer.

TubeRadio.fm por seu lado, é um "internet music video player" que nos permite encontrar e, rapidamente, organizar online os vídeos do YouTube, dando-nos também acesso, dentro do próprio TubeRadio.fm, à letra da música, à biografia do artista e uma lista de artistas, dentro do mesmo género musical, daquele que estamos a consultar. Podemos utilizar o TubeRadio.fm e aceder às playlists públicas sem ser necessário registarmo-nos, mas para guardar e partilhar as nossas playlists temos de efectuar registo. Todo o processo é extremamente simples e intuitivo.

Como usar TubeRadio.fm e Ibizaah nas aulas?

Podemos facilmente pedir aos nossos alunos para usarem Ibizaah e criarem uma espécie de "music face off", onde confrontariam géneros musicais, estilos de performance, etc. Ou então podemos simplesmente permitir que se divirtam e criem uma selecção de duas ou quatro músicas, onde possam dar mostras das suas qualidades de DJ. Uma vez que o Ibizaah ainda não permite guardar o nosso trabalho eles podiam usar uma ferramenta de captura de ecrã como, por exemplo, o screentoaster e gravar o seu trabalho.

Hoje em dia, a maior parte dos manuais escolares utiliza músicas que vão ao encontro dos temas abordados. Porque não usar o TubeRadio.fm e criar listas por géneros musicais ou por artista que seriam utilizadas nas aulas, dando oportunidade aos alunos não só de ouvir a música mas também ver o vídeo? Podemos utilizar alguns desses vídeos e criar questionários, utilizando o ESLvídeo. Podemos criar um concurso em que os alunos teriam de identificar o tema, o nome da música e quem a canta. Podemos aproveitar que alguns dos vídeos têm legendas e permitir que os alunos cantem as músicas também. Podemos encarregar os alunos de criarem listas pessoais com as músicas preferidas deles e depois criar uma lista final com as preferências da turma.

Abaixo coloquei dois tutoriais disponibilizados pelos próprios TubeRadio.fm e Ibizaah.

TubeRadio.fm / Ibizaah - Playlist Creators

Ahead

Ahead é uma nova ferramenta gratuita para apresentações multimédia que vi hoje referida no blog  I Want To. Ainda está em fase Beta, por isso é normal que sofra alterações nos meses que se seguem. Ahead disponibiliza 3GB de armazenamento e permite-nos o upload de ficheiros de diversos formatos que depois podemos usar na nossa apresentação. Um pouco à semelhança do Prezi o Ahead é completamente online e permite-nos utilizar zoom. Através do Ahead vamos construindo a nossa apresentação, criando cenas. Cada cena tem uma URL única, o que nos dá a oportunidade de podermos partilhar apenas uma cena em especifico da nossa apresentação. O Ahead requer um pouco de treino até que nos habituemos a utilizá-lo. Para já está apenas disponível um tutorial em PDF, mas os seus criadores prometem disponibilizar tutoriais em vídeo para breve. Depois de pronta temos a possibilidade de partilhar a apresentação através das redes sociais ou então colocá-a directamente no nosso site/blog.

Como usar Ahead nas aulas?

Como ferramenta de apresentação multimédia o Ahead é uma alternativa aos PPTs que os nossos alunos, regra geral, usam. É sempre salutar dar-lhes a conhecer outras ferramentas para que eles as experimentem e possam tirar partido delas. Ahead pode ser usado para apresentar um determinado projecto escolar, pode até funcionar como e-portfolio, um local onde o aluno colocaria os seus melhores trabalhos.

Abaixo coloquei um screenshot da página inicial do Ahead e um exemplo de uma apresentação disponibilizada pelo próprio site.

Ahead

Machinima - Digital Storytelling Tool?

Machinima é uma palavra que resultou da mistura de "machine" com "cinema", é a arte de fazer filmes utilizando ambientes virtuais em 3D. Basicamente o que se faz é gravar cenas de jogos de computador, utilizando programas como Hypercam ou GameCam e criar novas histórias com elas, editando-as através de, por exemplo, o Movie Maker. Aqueles que aderiram a esta nova arte são chamados machinimadores. A produção de uma história usando a Machinima pode envolver gravação de vozes e efeitos sonoros ou então o machinimador pode optar por contar a sua história sem usar qualquer diálogo, utilizando apenas os sons do próprio jogo e música. Machinima.com é um site onde os machinimadores trocam ideias e publicam as suas criações. Existe inclusive um canal do Youtube só para este tipo de animações. 

Como usar Machinima nas aulas?

Muitos dos nossos alunos já gravam vídeos com partes de jogos e publicam-nos no YouTube, então porque não desafiá-los a levar esse processo um pouco mais longe e  pedir-lhes para criarem uma nova história. Seria interessante ver os resultados. Podemos talvez pedir que em grupo criem um guião e que depois gravem cenas que contem a  história, adicionando diálogo e efeitos sonoros através da utilização do audacity e editando o filme através do Movie Maker.

Abaixo, a título de exemplo de uma história criada através do Machinima, coloquei um dos vídeos disponíveis no Youtube.

Machinima - Digital Storytelling Tool?