Flavors.me

Numa época em que cada vez mais se vê a ascensão do "eu", em que tudo gira à volta do nosso universo pessoal eis que surge Flavors.me uma ferramenta que foca o utilizador. É ideal para a criação de páginas pessoais, pois permite-nos reunir num só espaço toda a nossa presença na web, funcionando um pouco como o nosso cartão de visita online. Uma espécie de e-portfolio que podemos utilizar a nível profissional ou pessoal. 

Para criar a nossa página há que primeiro registarmo-nos, mas depois é só personalizar o nosso espaço, seleccionando o fundo, o tipo de letra, a forma como a informação será visualizada e adicionando os sites a que pertencemos (Flickr, LinkedIn, Facebook, Blogger, etc).

Como usar Flavors.me nas aulas?

Porque não mostrar aos nossos alunos que aquilo que publicamos, aquilo que criamos e colocamos online, sejam fotos, texto, animações ou vídeos contribuem para a criação da nossa identidade digital?

Podemos, por exemplo, pedir-lhes que imaginem que querem concorrer a um determinado emprego, usando o Flavors.me como forma de promoverem as suas competências e qualidades. O quê que incluiriam? O quê que achavam que não seria boa ideia incluir e porquê? A que informações acederiam os potenciais empregadores se fizessem um pesquisa google ao nome deles?

Podemos também simplesmente pedir-lhes que, no início do ano lectivo criem a sua página, algo que nos mostre de que maneira estão a utilizar a Web e constatar as mudanças que eles vão fazendo na mesma, ao longo do ano.

Abaixo coloquei um vídeo disponibilizado pelo próprio Flavors.me. Para terem uma ideia do que é possível criar, experimentem visitar o directório do Flavors.me.

Flavors.me from Jack Zerby on Vimeo.

Flavors.me

Plugoo

Plugoo é uma ferramenta que nos permite criar uma "chatbox" para conversarmos com os nossos visitantes em "real time". O que diferencia Plugoo das outras ferramentas de criação de "chats" é o facto de não ser necessário estarmos no site ou no blog onde colocamos a "chatbox". Confuso? Não, nem por isso. O processo é simples. 

O Plugoo tira partido do facto de que a maioria de nós já tem uma conta em plataformas de IM - MSN Messenger, GoogleTalk, Yahoo! Messenger, AOL AIM, ICQ, Jabber, etc - assim, basta seleccionarmos aquela que, regra geral, usamos e adicionarmos como contacto  o Plugoo. A partir daí sempre que entrarmos no nosso Instant Messenger, ficamos online (se for esse o estado escolhido no IM) na "chatbox" criada através do Plugoo e podemos conversar com os nossos visitantes, tal como o fazemos com os nossos amigos. Podemos conversar com 5 pessoas de cada vez sem qualquer problema. Com a vantagem de que todas as conversas são privadas, não sendo visualizadas por outros, nem ficando registadas no nosso site/blog. A nossa informação - nome de utilizador e e-mail - também  não é visível. Se quisermos entrar no IM, mas não na "chatbox" do Plugoo, basta bloquear na nossa lista de contactos o Plugoo. Quando quisermos voltar a utilizar é só desbloquear outra vez.  Exactamente como o faríamos para qualquer outro contacto.

Como usar Plugoo nas aulas?

Esta ferramenta não tem uma aplicação prática nas aulas, mas pode ser de uma mais valia, para nos disponibilizarmos para esclarecer alunos e visitantes, sem que tenhamos de partilhar as nossas informações pessoais. Além de que o facto de não termos de alterar os nossos hábitos, nem ter de estar presente no nosso site/blog para poder comunicar com os nossos visitantes, sem dúvida que torna o processo de comunicação muito mais fácil e viável.

Abaixo coloquei uma "chatbox". Experimentem.

Plugoo

Eyejot

Eyejot é uma ferramenta que nos permite enviar mensagens em vídeo. Após registo, basta  aceder, gravar a nossa mensagem, à qual podemos adicionar notas ou anexos,  inserir o e-mail da pessoa a quem queremos enviar a mensagem e clicar "send".  O recipiente da mensagem não necessita ter conta criada para poder visualizá-la.

Podemos também optar por utilizar um widget e colocá-lo directamente no nosso site/blog ou então utilizar o "bookmarklet" disponibilizado, colocando-o directamente na nossa barra de ferramentas. Desta forma sempre que quisermos partilhar com alguém algo que encontramos online, bastará clicar no "bookmarlet" e imediatamente poderemos gravar uma mensagem, na qual vai incluído um link para a página em questão.  

Como usar Eyejot nas aulas?

Podemos utilizá-la para estipular tarefas para um grupo determinado de alunos. Podemos talvez, criar jogos do género "chinese whispers" em que enviaríamos uma mensagem a um aluno que depois a recriaria e a enviaria a outro e assim sucessivamente; ou usar mímica e criar charadas que os nossos alunos teriam de solucionar.

Podemos partilhar recursos que encontramos com os nossos colegas. O facto de podermos gravar a nossa mensagem em vídeo permite-nos fazer uso de gestos e entoação que numa mensagem escrita não temos acesso. 

Abaixo coloquei um screenshot do Eyejot. Experimentem.

Eyejot

Eyejot

Alternatives to Etherpad

EtherPad foi a primeia ferramenta que usei para colaborar, em simultâneo, num texto com outras pessoas em "real time". Infelizmente a partir de 31 de Março de 2010, em princípio, o etherpad deixará de existir. Assim que aqui estão três alternativas: PiratePad, PrimaryPad e iEtherPad. 

Qualquer uma destas ferramentas usa o código do EtherPad, por isso, à primeira vista, parece que continuamos a usar o EtherPad e temos acesso às mesmas opções. Tudo o que alteramos no nosso ecrã é visto por todos conforme vamos fazendo essas alterações; todo o trabalho é gravado podendo ser facilmente revertida qualquer alteração menos desejável; todos os colaboradores são identificados por uma cor diferente; os "pads" criados podem ter um nome especificado por nós e podemos exportar o conteúdo de um "pad" em vários formatos.

Note-se, no entanto, que dos três, o PrimaryPad destaca-se por ser dirigido especificamente às escolas, sendo que todos os "pads" criados são verificados. PrimaryPad dá-nos a possibilidade de criarmos "pads" sem qualquer limite de participantes por um período de seis meses. Após os quais teremos de registar a nossa escola. Se quisermos podemos optar por usar o PrimaryPad sem nos registarmos, mas assim só poderão participar 6 colaboradores de cada vez.

Como usar PiratePad, PrimaryPad e iEtherPad nas aulas?

Pessoalmente usei o Etherpad para pedir aos meus alunos que criassem uma história em colaboração com alunos de outra escola. Podem verificar o trabalho feito por eles AQUI.

Abaixo coloquei uma apresentação retirada do Ideas to Inspire sobre várias utilizações destas ferramentas fabulosas.

Uses in the Classroom

Alternatives to Etherpad

Viewzi

Viewzi é mais uma excelente adição aos motores de pesquisa visuais. Difere dos outros na maneira como apresenta os resultados. Acedemos, inserimos o termo de pesquisa e prontamente é-nos apresentado uma série de resultados que podemos optar por aceder de várias formas, tendo em conta o que nos interessa. Assim podemos, por exemplo, ver os resultados em forma de nuvem de palavras, em vários webshots das páginas online, numa linha do tempo, em texto simples, enfim, há muitas mais opções que valem a pena ser exploradas. Principalmente porque o modo de apresentação escolhido determina a informação apresentada.

Como usar Viewzi nas aulas?

Por ser um motor de pesquisa visual, Viewzi é mais apelativo, por isso talvez os nossos alunos se sintam mais encorajados a realizar as pesquisas que lhes pedimos. Além de que o facto de podermos visualizar a informação que nos interessa de tantas maneiras diferentes é, sem dúvida, vantajoso para qualquer utilizador.

Abaixo coloquei um screenshot de uma das pesquisas que fiz. Usei "web 2.0" como termo de pesquisa e optei pelo modo "webshots" como apresentação da informação.

Viewzi

Dabbleboard / Scribblar

Dabbleboard e Scribblar são duas ferramentas que nos permitem criar e partilhar um "whiteboard" online. Ambas têm contas pagas e contas grátis. Para nós, professores, a conta grátis é suficiente. Qualquer uma delas permite criar o nosso espaço e rapidamente convidar outros para se reunirem connosco, sem que estes tenham de se registar. As duas permitem o upload de documentos e imagens, dão-nos a possibilidade de embeber um widget directamente no nosso blog/site e disponibilizam chat - Scribblar só escrita e áudio e Dabbleboard escrita, áudio e vídeo. 

Em termos do que cada uma tem para oferecer, Dabbleboard é, sem dúvida alguma, mais completa, indo mais além não só em termos do que nos permite fazer, mas também na variedade de opções que disponibiliza para nosso uso. Scribblar é mais simples e, por consequência, talvez mais adequada ao utilizador menos experiente.  

Como usar Dabbleboard e Scribblar nas aulas?

Qualquer uma delas é óptima para colaboração online. Para aqueles de nós que querem, por exemplo, dar tutorias a alunos ou simplesmente trabalhar com colegas, são, sem dúvida, uma boa opção, pois podemos não só partilhar documentos/imagens como também falar/ver ao mesmo tempo, funcionando quase como uma reunião frente a frente. É claro que é uma ferramenta que os nossos alunos poderiam também utilizar para darem continuidade a trabalhos de grupo estipulados em aula.

Abaixo coloquei screenshots de ambas. Acedam, experimentem e digam de vossa justiça.

Dabbleboard

 

Scribblar

 

Dabbleboard / Scribblar

Bag the Web

Já existem muitas ferramentas que nos permitem partilhar "bookmarks". Bag the Web é mais uma delas. O que a distingue das outras é o facto de podermos criar vários "bags" e depois podermos interligá-los com outros, quer sejam da nossa autoria, quer não.

Enfim, se gostam do Sqworl então vão adorar o Bag the Web. Esta ferramenta permite-nos criar é uma colecção de links. Podemos adicionar qualquer site e começar a criar a nossa colecção. Para o fazermos teremos de primeiro nos registar, depois disso basta clicar em "create" e começar a adicionar o que quisermos. Podemos atribuir a cada "bag" um título e uma pequena descrição. Se quisermos podemos partilhar ou manter os "bags" privados.  Mas como já o referi o ponto forte do Bag the Web é a possibilidade de podermos interligar vários "bags".

Como usar Bag the Web nas aulas?

Como qualquer outra ferramenta de bookmarking que se preze o Bag the Web pode ser utilizado para partilhar links sobre um determinado tópico. Imaginemos que pedimos a vários grupos para pesquisarem e criarem "bags" sobre um tema geral, por exemplo, sustentabilidade, ficando cada grupo de procurar informação sobre aspectos específicos, por exemplo, na escola, em casa, na comunidade em geral, etc. Depois de cada grupo terminar a sua pesquisa os vários "bags" criados seriam interligados, podendo qualquer pessoa "saltitar" entre os vários sub-tópicos sem ter de sair do mesmo lugar.

Abaixo coloquei um screenshot do Bag the Web. Experimentem. A título de exemplo podem consultar um dos "bags" disponíveis no site: A Bag of Information: The 2010 Winter Olympics.

Bag the Web

Typing

Typing é um site criado por Kelly Tenkely, com o propósito de ajudar os seus alunos a desenvolverem a sua rapidez e correcção quando escrevem no computador. A ideia é simples, mas os resultados que se podem alcançar são verdadeiramente inspiradores. Mostram que não é necessário grandes projectos para se conseguir marcar diferença.

Kelly disponibiliza uma série de jogos através dos quais podemos treinar e melhorar a nossa rapidez e precisão quando digitamos texto no computador. Para tornar tudo mais aliciante há inclusive uma Typing Olympics. 

Qualquer um de nós pode aceder e experimentar os jogos disponibilizados.

Como usar Typing nas aulas?

Este é um site que será óptimo para os níveis de escolaridade mais baixos, pois dará aos alunos a oportunidade de, num ambiente de competição saudável, aspirarem a ser melhores não só em ortografia, mas também em rapidez de introdução de texto. Acho excelente a ideia das Typing Olympics e certamente que os nossos alunos irão adorá-la também. Embora o site seja mais vocacionado para os alunos mais novos, os do 2 e 3º ciclo também teriam tudo a ganhar se desenvolvêssemos este tipo de actividades com eles.

Abaixo coloquei um screenshot do Typing. Explorem.

Typing

This Date in History

O post hoje não é sobre uma ferramenta em específico, mas sim sobre quatro: What Happened in my Birth Year, Time Capsule,  Number One in History e  History.com. Todas ajudam-nos a saber o que aconteceu numa determinada data. Não é necessário qualquer registo para nenhuma delas, basta aceder inserir a data que nos interessa e prontamente temos acesso a uma miríade de informações. Decidi abordar as quatro porque acho que se complementam e nos oferecem uma visão mais abrangente do que efectivamente aconteceu. 

Como usar What Happened in my Birth Year, Time Capsule, Number One in History e History.com nas aulas?

É sempre um projecto interessante pedir aos nossos alunos para pesquisarem e apresentarem um trabalho sobre uma data em especifico, ajuda-os a alargar os seus horizontes culturais e terem noção da nossa História. Ou então podemos optar por uma vertente mais lúdica e só pedir que criem uma apresentação ou uma história dando conta do que aconteceu no mundo na data em que nasceram.

Abaixo coloquei screenshots dos quatro sites. Acedam e explorem.

This Date in History

QuizBox

QuizBox é uma ferramenta muito simples de usar, permitindo-nos em três passos rápidos criar os nossos questionários de escolha múltipla. Basta aceder inserir as questões (até 10) e as opções (até 10), atribuir a pontuação de cada uma, guardar e já está. Não é necessário qualquer registo. Note-se que o QuizBox não  arquiva os nossos questionários, assim que teremos de, obrigatoriamente, copiar o código html e colá-lo no nosso site/blog ou num documento e salvá-lo como ficheiro HTML se o queremos usar mais tarde. Quem não tem blog e quiser experimentar o QuizBox poderá usar o blog Oh My Quiz para publicar os seus questionários, basta iniciar sessão no blog e inserir ohmyquiz no Username e na Password. Para esclarecer qualquer dúvida poderão consultar a área das soluções.

Como usar QuizBox nas aulas?

É certo que o QuizBox não é o mais completo ou o mais versátil criador de questionários disponível. Mas é certamente o mais simples e mais fácil de utilizar. Assim que podemos rapidamente criar questionários sobre os mais variados tópicos abordados em aula. Convém que estes questionários tenham uma vertente mais lúdica, já que os resultados dos mesmos não são arquivados. Podemos, por exemplo, pedir aos nossos alunos que criem um questionário sobre aspectos da vida deles - número de irmãos, cor favorita, etc - ou sobre algo que os interessa e os coloquem nos seus blogs, depois usando um quadro interactivo podíamos organizar uma espécie de campeonato entre eles em que ganhava o grupo ou elemento da turma que acertasse em mais perguntas, demonstrando assim o seu conhecimento da turma a que pertence.

Abaixo coloquei um exemplo que criei. Experimentem criar um também.

My Quiz

Just a test!

1. does it work?
yessssssssssss! Nope!

QuizBox