DaFont

DaFont permite-nos aceder a inúmeros tipos de letras que podemos utilizar para dar mais vida aos nossos textos. Não é necessário qualquer registo, basta aceder, seleccionar a fonte que nos interessa e clicar em "download". Depois de termos o Zip no nosso computador, será necessário extrair o ficheiro e instalá-lo. Para utilizarmos, basta abrir um documento word, seleccionar a fonte e começar a digitar o texto.  Contudo há que ter em atenção dois aspectos. Primeiro, embora a maioria das fontes disponíveis possam ser utilizadas sem restrição, existem algumas que são propriedade dos seus autores, por isso convém verificar a licença. Segundo, embora o Word nos permita a utilização das fontes que instalamos, por vezes quando tentamos imprimir, essas fontes são alteradas. Poderemos facilmente contornar isto convertendo o documento em PDF ou simplesmente fazendo um "print screen" e transformando o texto em imagem.

Como usar DaFont nas aulas?

Já conheço DaFont há muito tempo. Recentemente voltei a utilizá-lo para criar textos para o Halloween. Após uma breve visita ao site facilmente se constata o potencial das várias fontes disponíveis. Podemos, por exemplo, criar posters para uma festividade com fontes específicas da mesma; criar logótipos para projectos escolares; adicionar outro nível de leitura a uma história contribuindo para a construção do ambiente da mesma. Podemos inclusive, pedir aos alunos que seleccionem uma fonte e criem um texto e antes da sua leitura, pelos colegas, debater o sentimento transmitido pela selecção do tipo de letra.  

Abaixo coloquei um vídeo que aborda muito sucintamente o DaFont. Coloquei também a imagem da palavra Halloween, que usei nas actividades sobre esta festividade.  

DaFont

ReadSpeaker

ReadSpeaker oferece-nos a possibilidade de dar voz ao nosso espaço online, permitindo aos nossos visitantes ouvir o conteúdo que publicamos, em vez de o ler. O processo é simples. Basta aceder e seleccionar o tipo de conta que queremos - o ReadSpeaker disponibiliza os seguintes:

 

A conta grátis apenas permite a selecção de uma língua, mas será certamente suficiente para qualquer um de nós. Depois deste passo, introduzimos a URL do nosso site/blog, seleccionamos  a voz (masculino ou feminino)  e adicionamos o plug-in. Pode parecer confuso, mas não é, já que todo o processo é feito na base de simples cliques nas opções que queremos. 

Assim que terminamos basta aceder ao nosso site/blog clicar sobre o título do post que queremos,  clicar em "ouvir" e rapidamente o ReadSpeaker lê o conteúdo do post.

Como usar ReadSpeaker nas aulas?

Como qualquer outra ferramenta de conversão de texto em voz o ReadSpeaker irá permitir que possamos disponibilizar conteúdo online, nos blogs que usamos com os nossos alunos, que lhes darão a possibilidade de não só ler, mas também ouvir o que publicamos. O que será uma mais valia para alunos com dificuldades e/ou com deficiências visuais. Além disso poderemos rapidamente criar actividades de "listening comprehension" ou mesmo ditados e desafios, bastando para isso publicar os textos com a mesma cor do fundo, de forma a que não se consiga ler, fazendo depender a sua compreensão inteiramente do que ouvem.

Abaixo coloquei um screenshot do ReadSpeaker. Se quiserem experimentar, antes de o instalarem, basta clicarem no título deste ou de outro post neste blog e terão a possibilidade de ouvir o ReadSpeaker. 

ReadSpeaker

Lateral Thinking Problems

Como sempre gostei de desafios, hoje partilho convosco não uma ferramenta, mas sim dois sites que nos dão acesso aos chamados "lateral thinking problems". O primeiro é Lateral Thinking Puzzles e o segundo é BrainFood. Ambos disponibilizam problemas que desafiam pré-concepções, factos e semântica.

Não é necessário qualquer registo para aceder e ambos proporcionam uma possível solução aos problemas. Digo possível porque um dos aliciantes deste tipo de puzzle é precisamente a sua inexactidão. São-nos dadas pistas inseridas num cenário, cabe-nos a nós preencher as lacunas da história e muitas vezes mais do que uma solução é aceitável.

Como usar Lateral Thinking Puzzles e Brain Food nas aulas?

Porque não imprimir alguns dos desafios (ou usar um projector) e pedir aos alunos que em grupos tentem encontrar as soluções? Na aula de Inglês este tipo de actividade também é uma óptima oportunidade para praticar "speaking". Uma vez que este tipo de puzzle funciona como uma história podemos atribuir a cada grupo um puzzle em especifico e pedir-lhes para "dramatizá-lo", de forma a apresentar à turma a sua história, dando oportunidade aos colegas de encontrarem a solução para o puzzle. Após alguma prática em tentar solucionar este tipo de puzzle, mostrando-lhes as nuances a nível da semântica e como as nossas pré-concepções determinam a forma como interpretamos a informação, porque não pedir-lhes que eles criem os seus próprios puzzles? Podem usar outras ferramentas para apresentá-lo, podem, por exemplo, criar um glog, uma animação no GoAnimate ou mesmo criar um vídeo.

Abaixo coloquei um vídeo do Dr. Edward de Bono que define "lateral thinking".

Lateral Thinking Problems

SymbalooEDU

Symbaloo é uma ferramenta que nos permite cultivar a ideia do Personal Learning Environment. Facilmente criamos o nosso espaço onde podemos colocar todo o tipo de informação, bastando para isso que essa informação esteja online. Devido ao seu potencial para a educação foi criado o SymbalooEDU, que possibilita  sua utilização por professores individuais ou pela escola inteira. Qualquer docente pode aceder e criar a sua própria "homepage". O processo é simples: após registo, podemos optar por usar e editar uma das "webmixes" disponibilizadas por outros ou criar a nossa. Para isso temos duas possibilidades: ou efectuamos uma pesquisa dentro da galeria do Symbaloo, que já dispõe de uma grande variedade de sites, ou inserimos a URL do site que queremos usar e seguimos o processo de edição e criação do "botão" de acesso a esse site. A ideia é ir adicionando "botões" que nos dêem acesso rápido aos locais que queremos. Depois de terminada, a página é acessível a partir de qualquer computador e facilmente partilhamos a nossa webmix com os outros através das redes sociais ou então adicionamo-la à galeria do Symbaloo, tornando-a disponível para os restantes utilizadores.

Como usar SymbalooEDU nas aulas?

SymbalooEDU permite-nos criar um espaço de trabalho personalizado. Podemos adicionar sites que queremos que os nossos alunos acedam e usar a nossa Webmix como "homepage" nos computadores da escola, evitando perder tempo com a partilha de links e o se certificar que todos têm o site correcto.  Podemos criar webmixes específicas para várias disciplinas ou sobre diferentes tópicos a serem abordados em aula. Podemos também pedir aos alunos para criarem o seu próprio espaço com links para os seus trabalhos online e com sites que achem úteis que depois poderiam partilhar com os outros.

Abaixo coloquei um vídeo sobre o SymbalooEDU e uma das webmixes disponíveis. Vejam e decidam da sua utilidade.

Symbaloo EDU screencast from symbaloo on Vimeo.

Webmix Teachers

SymbalooEDU

YouTube Tools

Já abordei várias ferramentas que nos permitem tirar mais partido do YouTube. Hoje quero partilhar convosco mais duas: YoutubeDoubler e Infinitube.

A primeira permite-nos visualizar dois vídeos ao mesmo tempo. Basta aceder, inserir o link dos vídeos que queremos e prontamente temos acesso ao dois. A segunda, por seu lado, como o próprio nome indica, permite-nos criar uma lista de vídeos que poderemos visualizar ininterruptamente. Para isso basta aceder, inserir o termo de pesquisa e o Infinitube, prontamente, cria a nossa lista. Nenhuma delas requer registo e facilmente partilhamos os vídeos através das redes sociais. O YoutubeDoubler até nos dá a possibilidade de embebermos os dois vídeos no nosso site/blog.

Como usar Infinitube e YoutubeDoubler nas aulas?
Para quem gosta de usar materiais vídeo e/ou áudio estas são mais duas ferramentas a guardar nos nossos favoritos.
Com o Infinitube podemos, por exemplo:
- criar rapidamente uma lista temática de vídeos e partilhá-los com colegas e alunos;
- criar uma lista sobre um tipo de música em específico, deixar os vídeos tocarem ao longo da aula (só o áudio), contribuindo para a criação de um ambiente musical de fundo que poderá ser explorado com os alunos ou ser usado para estimular um determinado estado de espírito.
Com o YoutubeDoubler podemos, por exemplo:
- apresentar dois vídeos que se complementam;
- apresentar duas versões do mesmo assunto, pedir para detectarem as diferenças e tentar determinar qual será o melhor e porquê;
- apresentar versões engraçadas do mesmo vídeo, procurando explorar como se criou a "caricatura";
- criar e apresentar os nossos próprios vídeos com informação/vocabulário/conteúdos gramaticais que queremos que os alunos explorem;
- pedir aos alunos para, em grupo, criarem vídeos sobre tópicos explorados em aula , criando algo do género "prós e contra", "antes e depois", usando os dois vídeos para apresentar os seus pontos de vista.

Abaixo, a título de exemplo, coloquei duas versões de "Beat it" de Michael Jackson, usando o YoutubeDoubler e coloquei um screenshot com hiperligação para a lista que criei no Infinitube, usando o termo de pesquisa "grammar rock". Acedam e experimentem.  

YouTube Doubler

YouTube Tools