Storify

Storify, vem, a meu ver, alterar a forma como criamos ligações entre a informação que encontramos online.  Hoje em dia, qualquer um de nós pode publicar conteúdo, nas suas variadas forma (texto, imagem, vídeo, áudio). Tanto que o problema que a maioria de nós tem é conseguir filtrar a informação. Storify ajuda-nos a criar um espaço onde podemos filtrar e reunir o que nos interessa. 

O processo é relativamente simples. Após registo temos acesso a várias fontes de informação (YouTube, Google, Twitter, etc) directamente do Storify, inserimos os termos da nossa pesquisa, seleccionamos a informação que queremos, através de um simples "drag & drop" e vamos construindo a nossa "história", que podemos depois partilhar com os outros através das redes sociais. Uma das vantagens do Storify é que todos elementos que seleccionados têm um link de volta para o local de onde foi retirado.

Infelizmente, por enquanto o Storify ainda está em Beta e só podemos aceder ao serviço através de um convite, mas o potencial desta nova ferramenta vale bem a pena já guardá-la nos nossos favoritos e esperar que esteja disponível para os restantes utilizadores.

Como usar Storify nas aulas?

Já alguma vez encontraram uma ferramenta que vos pareceu perfeita para os vossos alunos? :) Esta parece-me ser um candidato forte. Dá-lhes a possibilidade de poderem pesquisar, recolher informação, criando ligações, criando novos significados através da selecção da informação que, para eles é a mais relevante. É a ferramenta perfeita para a nossa sociedade, que vive e respira remixes. 

Poderemos pedir a diferentes grupos de alunos que recolham e apresentem informação sobre os mais variados tópicos. Cada grupo apresentaria a versão e poderíamos abordar com eles as diferentes formas que temos de criar ligações sobre um mesmo tópico. Poderíamos analisar o que condicionou as escolhas feitas. Poderíamos abordar os remixes, as histórias que eles criaram a partir do que outros colocaram online, alertando-os para assuntos como copyright e plagiarismo.  Poderíamos nós também criar as nossas próprias histórias para apresentar tópicos que iríamos abordar em aula, organizando a informação de forma a potenciar o debate.

Abaixo coloquei um pequeno tutorial disponibilizado pelo site do Storify. Vejam e tirem as vossas conclusões.

Storify demo from Burt Herman on Vimeo.

Storify

PaperRater / EssayRater

PaperRater e EssayRater têm um único propósito: nos ajudar a melhorar a nossa escrita. Ambas proporcionam-nos a possibilidade de verificar e corrigir os textos submetidos. 

O PaperRater não requer registo, basta aceder, submeter o nosso texto para correcção, identificando o tipo de texto (ensaio, tese, discurso, etc) e indicando as nossas referências bibliográficas. Após processamento recebemos uma análise do nosso trabalho que foca parâmetros como: originalidade, vocabulário, correcção ortográfica e gramatical, etc. Oferecendo-nos também o acesso a dicas e conselhos sobre como melhorar o nosso texto.   

EssayRater, por seu lado, requer registo, após o qual facilmente submetemos o nosso texto para ser verificado. À semelhança do PaperRater, depois do processamento do texto, recebemos uma análise do mesmo que quantifica e identifica os erros cometidos no que diz respeito a: ortografia, gramática, estrutura de frase e pontuação. Contudo o EssayRater vai um pouco mais longe, atribuindo uma nota ao trabalho submetido.  Podemos submeter o número de trabalhos que quisermos para serem classificados. Mas para termos acesso a uma análise ainda mais detalhada, que inclua uma verificação à presença de plágio e proporcione alternativas na utilização de determinadas palavras, será necessário optarmos pela conta paga.

Como usar o PaperRater e o EssayRater nas aulas?

Estas ferramentas apenas analisam textos em Inglês, o que é óptimo para nós, docentes de ESL, mas é uma pena que não se possa estender a sua utilização a outras línguas. Poderemos usá-las para nos ajudar (não substituir) na análise dos trabalhos escritos que pedimos aos nossos alunos. Além de que elas também podem e devem ser utilizadas por eles, pois consciencializam-nos dos erros cometidos e proporcionam-lhes a oportunidade de poderem refinar o seu trabalho antes de o entregarem para ser avaliado por nós.  

Abaixo coloquei screenshots do PaperRater e do EssayRater. Acedam e testem-nos.

PaperRater

 

 EssayRater

  

(Via Makeuseof.com - EssayRater: Checks Essays for Plagiarism & Helps to Improve / PaperRater: Instantly Proofread & Check Your Paper fo Plagiarism)

PaperRater / EssayRater

YouTomb

YouTomb é um projecto do MIT Free Culture e propõe-se a listar os vídeos que foram retirados do Youtube por alegada violação de Copyright. Qualquer pessoa pode aceder e ver a listagem dos vídeos, a razão pela qual foram retirados e em nome de quem foi feita a queixa. YouTomb dá especial atenção aos vídeos que foram excluídos por engano, oferendo apoio e ajuda aos utilizadores que viram os seus vídeos retirados e, em alguns casos, a sua conta bloqueada.

Como usar YouTomb nas aulas?

Qualquer professor está (ou deveria estar) consciente da linha ténue que separa o Fair Use  do Copyright Infrigement (ver Copyrightfriendly). Mas os nossos alunos tendem a esquecer que existem leis que regulam a utilização de material que não é nosso. Assim, poderemos explorar o YouTomb, tentando, mais uma vez, consciencializá-los da importância do Copyright.

Porque não estipular uma pesquisa ou melhor ainda uma webquest onde eles explorem e utilizem a informação disponibilizada pelo YouTomb para criarem, eles próprios a sua lista de vídeos que infringem a leis de Copyright e proporem formas de se fazer prevalecer essas leis?

Abaixo coloquei um screenshot do YouTomb. Explorem.

YouTomb

Copyrightfriendly

Copyrightfriendly é um wiki que pretende ajudar-nos a encontrar sons e imagens passíveis de serem utilizados nos nossos blogs, wikis, websites e etc, sem que nos tenhamos de preocupar com direitos de autor. Para isso, este wiki agrega uma série de links para locais na web que disponibilizam material que podemos usar sem ser necessário requerer permissão. Contudo, é de realçar que devemos sempre citar as nossas fontes.

Como usar Copyrightfriendly nas aulas?

Se há algo que os meus alunos têm dificuldade em fazer é citar as suas fontes. Em geral, acabam sempre por se esquecer ou então citam-nas de forma errada. Ainda têm dificuldade em perceber que o facto de estar online não é sinónimo de "posso usar". Através do Copyrightfriendly é possível guiá-los nas suas pesquisas de material  para usarem online, procurando limitá-las ao que pertence aos "Creative Commons". Podemos explorar o wiki com eles, deixando-os seleccionar os links que mais lhes agradam, tentando consciêncializá-los da importância de citarmos as nossas fontes. Podemos inclusive aproveitar para mostrar-lhes a seguinte apresentação que explica como funciona os "Creative Commons".

Abaixo coloquei um screenshot do Copyrightfriendly. Explorem.

Copyrightfriendly

BibMe

BibMe é uma ferramenta que nos ajuda a criar e organizar bibliografia. Pode ser utilizado sem registo prévio, mas se quisermos guardar a nossa bibliografia no BibMe teremos de criar uma conta. O BibMe permite-nos inserir a informação ou então, se não tivermos certeza de quem foi o autor, a editora, etc podemos efectuar uma pesquisa a partir do próprio BibMe, bastando para isso introduzir o livro, o artigo, o site ou o filme que queremos que faça parte da bibliografia.
O BibMe também nos dá a possibilidade de utilizarmos vários estilos de citação. O mais seguro é provavelmente pedir que todos os nossos alunos utilizem o mesmo estilo. Assim, por exemplo, o estilo MLA organiza a bibliografia do seguinte modo:
Livros - sobrenome, nome. Título. Cidade:Editor, ano.
Revistas - sobrenome, nome. "Título do Artigo." Título da Revista, data da publicação: número da página.
Jornais -sobrenome, nome. "Título do Artigo." Título do Jornal (cidade), data da publicação, edição, secção: número da página.
Website - sobrenome, nome. "Título da Página." Nome do site. Data da edição e/ou nº da versão, data do acesso à pagina, endereço da página

Como utilizar o BibMe nas aulas?
Se há uma coisa, que por muito que expliquemos, os nossos alunos, na maior parte das vezes não sabem fazer é elaborar uma bibliografia. Assim que através da utilização do BibMe estaríamos a poupar-lhes tempo, mas também a garantir que eles citam correctamente as suas fontes. Além de que o facto de podermos guardar e partilhar a bibliografia que criamos é uma mais valia para nós e para eles.

BibMe

Citebite

Fiquei a conhecer Citebite através de Larry Ferlazzo. Citebite é mais uma ferramenta a utilizar em prol do copyright. É extremamente fácil de utilizar, não sendo necessário qualquer registo no site. Basta aceder ao Citebite colar o texto que queremos citar e a URL do site de onde copiamos o texto e imediatamente recebemos um link que abrirá directamente nesse mesmo site, com o texto citado em destaque. Para um acesso mais rápido, podemos optar por adicionar CiteBite à nossa barra de ferramentas no nosso internet browser. Citebite também permite-nos guardar as citações no Delicious, no Stumbleupon e no Digg it, possibilitando-nos partilhá-las com outras pessoas.

Como utilizar Citebite nas aulas?

Citebite é óptimo para incutirmos nos nossos alunos a responsabilidade e obrigação de referirmos as nossas fontes. Assim que, podemos pedir-lhes que o utilizem nos trabalhos que têm de elaborar. Além de que, o facto do Citebite nos providenciar um link de volta à página original permite-nos enquadrar a citação no seu todo. Também é óptimo quando efectuamos uma determinada pesquisa e queremos ir guardando e realçando a informação que nos interessa numa determinada página.

Abaixo encontra um exemplo prático.

ZarcoEnglish
http://pages.citebite.com/y1x2x3k6m9kbb

Citebite

Sni.ps

Sni.ps foi-me dado a conhecer pela Jane Hart. É uma ferramenta óptima para alunos e professores já que através do Sni.ps é muito mais fácil respeitar os direitos de autor e referir as nossas fontes. Sni.ps permite-nos copiar imagens, texto e vídeo directamente da fonte, bastando para isso seleccionar o conteúdo que queremos copiar, o Sni.ps automaticamente cria um link de volta à página de onde esse conteúdo foi retirado. Após termos seleccionado o que queremos o Sni.ps fornece-nos um código html que facilmente podemos copiar e colar no nosso blog/website. É necessário criar uma conta e depois basta arrastar o botão "Snip it" para a nossa barra de ferramentas e podemos começar a utilizá-lo.

Como utilizar Sni.ps nas aulas?
Como já foi referido Sni.ps ajuda a respeitar copyright, estabelecendo links para o texto, imagem ou video original, o que, para a geração "copy and paste" à qual pertencem os nossos alunos, é imprescindível.
Abaixo encontra um Snip de um vídeo criado por Nik Peachey acerca das Web 2.0.

YouTube - Web 2.0 for EFL / ESL Teachers

www.youtube.com

Sni.ps