Simple Guide Tool

Fiquei a conhecer o Simple Guide Tool através de Larry Ferlazzo. Esta aplicação utiliza outras já disponíveis  online - GoogleMaps, GoogleStreetView, TinyChat, FlockDraw e TypeWithMe-  e  conjuga-as todas oferecendo-nos um serviço único. 

O Simple Guide Tool permite-nos partilhar o nosso mapa com mais duas pessoas ao mesmo tempo,  sempre que deslocamos o nosso "marker" no  "GoogleMap" a imagem apresentada no "GoogleStreetView" é actualizada. Assim temos a possibilidade de  guiar os outros para os locais que queremos. Para além disso termos  também a oportunidade de não só conversar (áudio ou vídeo) enquanto acedemos ao mapa, mas também de colaborar em "real time" num "whiteboard" ou num documento.  Não é necessário qualquer registo, basta aceder, criar a nossa sala e partilhar a URL da mesma com os outros. Os participantes podem optar por se deixar guiar ou explorar o mapa sozinhos, bastando para isso clicar em "manual refresh" , para voltarem a nos acompanhar têm de clicar em "refresh from list". 

Como usar Simple Guide Tool nas aulas?

Uma vez que podemos aceder a várias ferramentas na mesma aplicação poderemos:

- organizar vistas de estudo virtuais com outras escolas, utilizando o vídeo para os alunos comunicarem entre si;

- pedir aos alunos de cada escola para mostrar partes do local que iremos "visitar" no GoogleStreetView e pedir aos outros  para trocarem ideias usando o chat, sobre a localização e identificação do mesmo;

- aproveitar para, após a visita guiada, pedir aos alunos para criarem, em conjunto, um texto sobre o que viram.

Abaixo coloquei um screenshot do Simple Guide Tool. Acedam, experimentem e decidam da sua utilidade para as vossas aulas.

Simple Guide Tool

CreateDebate

CreateDebate permite-nos criar um espaço onde podemos lançar os nossos debates. Após registo basta clicar em "Create" e selecionar o tipo de debate que queremos criar: "For/Against" (exemplo) ou "Perspectives" (exemplo). O primeiro requer uma posição a favor ou contra, o segundo é mais abrangente, não havendo uma óbvia escolha de lados. Depois de criarmos o nosso debate, facilmente convidamos outras pessoas a participarem, bastando para isso clicar em "share this debate". Qualquer participante pode adicionar links à sua resposta que será depois classificada pelos outros com um simples "thumbs up/down". Como criador de um debate assumimos também o papel de moderadores, podendo alterar o título, optar por torná-lo público ou privado, banir alguém, conceder/remover direitos de moderador a outros utilizadores, decidir quando tempo o debate estará aberto e mesmo apagá-lo por completo.

Como usar CreateDebate nas aulas?

Esta ferramenta pode ser utilizada em qualquer disciplina, servindo para instigar pensamento critico. Nas aulas de línguas poderemos:

- Introduzir tópicos que serão abordados nas aulas -global warming, addictions, etc- como espaço de debate, ajudando os alunos a lidar com assuntos complexos e leva-los a pensar sobre eles;

- Desenvolver a capacidade de raciocinio dos alunos e melhorar o seu pensamento critico na escrita e na oralidade;

- Usar o CreateDebate como primeira etapa de um trabalho de projecto, em que os alunos terão de criar uma apresentação defendendo o seu ponto de vista sobre o tópico especificado, usando outras ferramentas à disposição. 

Abaixo coloquei um screenshot do CreateDebate. Experimentem.

CreateDebate

TheBroth

Hoje em dia, cada vez mais recorremos ao crowdsourcing e à colaboração. Não é pois surpresa alguma que surjam sites como o TheBroth.com, um site fantástico que nos permite criar desenhos em conjunto. Após registo criamos o nosso "drawing room", seleccionamos o tipo de desenho que queremos criar: mosaico - onde organizamos mosaicos de forma a criar imagens- ou graffiti - onde desenhamos livremente. Podemos optar por tornar o nosso "room" privado, só podendo entrar quem tiver a URL ou a password do mesmo, ou então, público podendo aceder qualquer utilizador do TheBroth. Todo o processo de criação do desenho é gravado, podendo depois ser visto por outros utilizadores.

Como usar o TheBroth nas aulas?

Qualquer docente de Educação Visual irá adorar este site. Poderão, por exemplo, abordar um determinado tipo de arte, criando no TheBroth um exemplo que depois os alunos poderiam aceder e tentar recriar no papel seguindo o vídeo do processo de criação do professor. Podemos também pedir aos alunos que, em conjunto, criem um desenho sobre um tópico abordado em aula, desde vocabulário a expressão/visualização de ideias. Da mesma maneira que podemos usar o Skype para ligar os nossos alunos a, por exemplo, autores, porque não usar o TheBroth, para pedir a um artista para demonstrar o seu trabalho. Existe inclusive uma chat box através da qual os nossos alunos poderiam interagir com ele.

Coloquei a gravação que fiz de um dos desenhos presentes na galeria, só para vos mostrar os trabalhos espectaculares que se podem encontrar no TheBroth. Acedam e experimentem.

TheBroth

Alternatives to Etherpad

EtherPad foi a primeia ferramenta que usei para colaborar, em simultâneo, num texto com outras pessoas em "real time". Infelizmente a partir de 31 de Março de 2010, em princípio, o etherpad deixará de existir. Assim que aqui estão três alternativas: PiratePad, PrimaryPad e iEtherPad. 

Qualquer uma destas ferramentas usa o código do EtherPad, por isso, à primeira vista, parece que continuamos a usar o EtherPad e temos acesso às mesmas opções. Tudo o que alteramos no nosso ecrã é visto por todos conforme vamos fazendo essas alterações; todo o trabalho é gravado podendo ser facilmente revertida qualquer alteração menos desejável; todos os colaboradores são identificados por uma cor diferente; os "pads" criados podem ter um nome especificado por nós e podemos exportar o conteúdo de um "pad" em vários formatos.

Note-se, no entanto, que dos três, o PrimaryPad destaca-se por ser dirigido especificamente às escolas, sendo que todos os "pads" criados são verificados. PrimaryPad dá-nos a possibilidade de criarmos "pads" sem qualquer limite de participantes por um período de seis meses. Após os quais teremos de registar a nossa escola. Se quisermos podemos optar por usar o PrimaryPad sem nos registarmos, mas assim só poderão participar 6 colaboradores de cada vez.

Como usar PiratePad, PrimaryPad e iEtherPad nas aulas?

Pessoalmente usei o Etherpad para pedir aos meus alunos que criassem uma história em colaboração com alunos de outra escola. Podem verificar o trabalho feito por eles AQUI.

Abaixo coloquei uma apresentação retirada do Ideas to Inspire sobre várias utilizações destas ferramentas fabulosas.

Uses in the Classroom

Alternatives to Etherpad

Dabbleboard / Scribblar

Dabbleboard e Scribblar são duas ferramentas que nos permitem criar e partilhar um "whiteboard" online. Ambas têm contas pagas e contas grátis. Para nós, professores, a conta grátis é suficiente. Qualquer uma delas permite criar o nosso espaço e rapidamente convidar outros para se reunirem connosco, sem que estes tenham de se registar. As duas permitem o upload de documentos e imagens, dão-nos a possibilidade de embeber um widget directamente no nosso blog/site e disponibilizam chat - Scribblar só escrita e áudio e Dabbleboard escrita, áudio e vídeo. 

Em termos do que cada uma tem para oferecer, Dabbleboard é, sem dúvida alguma, mais completa, indo mais além não só em termos do que nos permite fazer, mas também na variedade de opções que disponibiliza para nosso uso. Scribblar é mais simples e, por consequência, talvez mais adequada ao utilizador menos experiente.  

Como usar Dabbleboard e Scribblar nas aulas?

Qualquer uma delas é óptima para colaboração online. Para aqueles de nós que querem, por exemplo, dar tutorias a alunos ou simplesmente trabalhar com colegas, são, sem dúvida, uma boa opção, pois podemos não só partilhar documentos/imagens como também falar/ver ao mesmo tempo, funcionando quase como uma reunião frente a frente. É claro que é uma ferramenta que os nossos alunos poderiam também utilizar para darem continuidade a trabalhos de grupo estipulados em aula.

Abaixo coloquei screenshots de ambas. Acedam, experimentem e digam de vossa justiça.

Dabbleboard

 

Scribblar

 

Dabbleboard / Scribblar

Howtoons

Howtoons proporciona-nos variadíssimos projectos que pretendem inspirar os mais novos, dando-lhes a oportunidade de explorarem as suas capacidades práticas e criativas para resolverem problemas reais. Cada projecto é apresentado através de uma história em banda desenhada que mostra como se constrói uma série de coisas, encorajando os miúdos a serem participantes activos. Não é necessários qualquer registo, basta aceder. Após selecção do projecto a desenvolver pode ser feito o download do mesmo em PDF, facilitando-se assim a manipulação e consulta do projecto pelos miúdos. Howtoons também disponibiliza uma área com vídeos e fotografias de projectos já realizados.  Podem ver abaixo a definição do que é um Howtoons.

 

Como usar Howtoons nas aulas?

Este site pode ser utilizado por várias disciplinas, desde Área Projecto a Ciências, passando pela Educação Tecnológica e mesmo pelas línguas, já que podemos pedir-lhes para seguir as instruções e criar, não só o estipulado pelo projecto, mas também um pequeno tutorial em vídeo, onde usariam a língua estrangeira, para ensinar os colegas como realizar a tarefa. Outra hipótese será dividi-los em grupos atribuir-lhes a mesma tarefa e desafiá-los a conseguirem a melhor solução para o problema.

Abaixo coloquei um video sobre o Howtoons que editei, usando o TubeChop.

Original video
 

Howtoons

Skribit

Fiquei a conhecer o Skribit através de David Kapuller, um excelente educador e um membro valiosíssimo da minha PLN. Skribit proporciona-nos mais uma forma de interagirmos com os nossos leitores, funcionando como uma espécie de caixa de sugestões, através da qual as outras pessoas podem sugerir tópicos que querem que abordemos. Para podermos utilizar o Skribit teremos de efectuar registo e depois é só preencher os dados acerca do nosso blog/site. No final do processo temos acesso ao código HTML que colamos no local onde queremos colocar o widget do Skribit.

O Skribit permite-nos também levar a cabo a moderação das sugestões feitas. Podem ver AQUI uma série de screenshots que demonstram todo o processo.

Como usar Skribit nas aulas?

O propósito do Skribit é ajudar-nos a encontrar mais tópicos a serem abordados nos nossos blogs. Uma forma de ultrapassar o bloqueio criativo, mas acho que pode e deve ser utilizado para mais que isso, principalmente se usado em blogs e sites de escolas. Assim que podemos colocar o widget do Skribit no nosso site para permitir que os nossos alunos, dentro dos tópicos que sabem que vamos abordar  em aula, sugiram ideias sobre ferramentas a usar, projectos a desenvolver ou então simplesmente para expressar as suas dúvidas quanto a algo que querem desenvolver. Podemos também pedir aos próprios alunos que coloquem o Skribit no seu próprio blog para que os seus colegas possam sugerir-lhes tópicos e ideias para novos posts.

Abaixo coloquei um screenshot do Skribit. Experimentem.

Skribit

Spaaze

Spaaze é mais uma ferramenta que nos permite organizar informação. O que a distingue é o facto de nos permitir fazê-lo de uma forma visual e nos dar completa liberdade na forma como organizamos os itens no nosso Spaaze.

Para utilizar o Spaaze, basta aceder, criar uma conta ou fazer o login através da nossa conta no Google, Yahoo ou openID. Após este processo é possível começar a adicionar vídeos, notas, etiquetas e "bookmarks" ao nosso espaço. Podemos facilmente visualizar, dentro do próprio Spaaze, os "bookmarks" e os vídeos que guardamos. O Spaaze é grátis, mas funciona com um sistema de pontos. Com o nosso primeiro Spaaze são-nos atribuídos 1000 pontos, que vão sendo deduzidos conforme vamos adicionando itens - 5 pontos por cada nota ou "bookmark", 4 pontos por cada vídeo e 2 pontos por cada etiqueta. Contudo, temos a possibilidade de repor pontos (500 de cada vez) quando o nosso total for inferior a 500 pontos. Para uma utilização mais rápida, podemos instalar o "bookmarklet" do Spaaze no nosso browser. Assim, sempre que quisermos adicionar algo ao Spaaze, basta clicar no bookmarklet e não precisamos entrar no Spaaze ou sair do site onde estamos.

Como usar Spaaze nas aulas?

Esta é uma ferramenta que é óptima para uso pessoal e certamente, fará as delícias de muitos de nós. No que diz respeito à comunidade escolar, podemos usá-la para organizar informação sobre um projecto escolar ou sobre tópicos a serem abordados nas aulas e depois usar um quadro interactivo para partilhá-la com os alunos.

Podemos também dividir os alunos em grupos de trabalho, criar uma conta no Spaaze para cada grupo, atribuir-lhes uma tarefa, uma webquest ou simplesmente um tópico a ser aprofundado e todos os elementos do grupo usariam o Spaaze para organizar a informação seleccionada para responder ao desafio proposto. O Spaaze poderia funcionar apenas como central de informação a partir da qual os elementos do grupo elaborariam o seu trabalho ou então o próprio Spaaze criado e a informação recolhida e organizada poderia ser o trabalho final.

Abaixo coloquei um dos vídeos disponibilizados pelo Spaaze no YouTube. Vejam e tirem as vossas conclusões.

(via Ozge Karaoglu's Blog)

Spaaze

Harmony

Harmony é um dos projectos do GOOD e pretende nos alertar para facto de que tudo o que fazemos está interligado, tudo é acção e reacção. Assim, abordando uma série de tópicos - energia, educação, subsistência, saúde, terra, fauna/flora, conectividade, serviços e coexistência - disponibiliza recursos que nos ajudam a perceber o nosso ecossistema e como estamos ligados. Transmitindo a informação de forma apelativa, fazendo uso de imagens, texto e vídeo e mantendo um excelente nível de qualidade, no que diz respeito à informação apresentada e aos links seleccionados. O site é muito "user friendly", sendo por isso facilmente navegável. Para utilizar os recursos basta aceder.

Como usar Harmony nas aulas?

Este site é um excelente recurso para quando abordamos vários temas ("environment", por exemplo). Podemos estipular tarefas tendo por base as informações do site. Podemos também pedir aos nossos alunos que, em grupo, seleccionem um dos tópicos apresentados no site e que criem uma apresentação do que consideram ser  os factos mais importantes a transmitir aos colegas. Um dos aspectos que mais me agrada em Harmony é nos indicar algumas ideias que nos guiam nos próximos passos a dar, quando se trata de responder à pergunta: "Now What?". Ou seja depois de percebermos a dinâmica das ligações, que podemos nós fazer para ajudar? Essa seria, sem dúvida, uma questão a colocar aos nossos alunos, desafiando-os a encontrarem as suas respostas, as suas propostas de resolução e contribuições para atingirmos a harmonia.

Abaixo coloquei um screenshot do Harmony. Explorem. Verão que será tempo bem empregue.

(via Farr-Out Links to Learning)

Harmony

True Tube

True Tube utiliza histórias reais para fomentar o debate sobre os mais variados tópicos, desde moralidade e ética a politica e religião. Qualquer pessoa pode visualizar ou embeber os vídeos, no seu site/blog,  mas para comentar, fazer o upload ou download de vídeos será necessário efectuar registo. Os comentários e o upload de vídeos são sempre moderados antes de serem aceites.

Como usar True Tube nas aulas?

True Tube tem um imenso valor educativo já que nos permite, de uma forma simples e objectiva, alertar os nossos alunos para assuntos de grande importância, consciencializando-os de problemas sociais e diferentes pontos de vista, deixando espaço para que, eles próprios dêem os seu contributo e apresentem as suas soluções. Assim, porque não pedir aos nossos alunos que participem e defendam os seus pontos de vista sobre algum dos tópicos? Podíamos inclusive pedir que eles criem o seu próprio vídeo  sobre algum problema social ou que abordem problemas da sua própria escola. Ou então podemos usar o True Tube como ponto de partida para trabalhos práticos sobre algum dos tópicos abordados, usando outras ferramentas como, por exemplo, o glogster ou o GoAnimate. Outra possibilidade seria fazer o download  de vídeos, atribuir um a cada grupo de alunos e pedir-lhes que adicionem legendas ao mesmo ou que apresentem e defendam a sua posição em relação ao exposto no vídeo que lhes coube.

Abaixo coloquei um dos vídeos disponibilizados pelo True Tube. Acedam e explorem.

CRIME VS PUNISHMENT

True Tube

VideoLobby

Ainda agora me habituei à ideia de podcasting e eis que surge uma ferramenta que nos permite criar e publicar webcasts de forma rápida e simples. VideoLobby é uma das aplicações criadas pelo Smibs.com. A sua utilização é grátis, mas requer um registo prévio. Logo que completamos o registo podemos seleccionar o serviço que queremos utilizar para a transmissão do nosso show - algumas das opções são o Ustream e o justinTV-, personalizar a nossa página com o nosso próprio logótipo e depois criar o nosso primeiro show. VideoLobby dá-nos inclusive a hipótese de interagir com os nossos espectadores já que estes nos podem fazer perguntas - podemos optar por as moderar - durante a emissão do nosso show. Depois de terminados, os episódios individuais são arquivados e podem ser acedidos em qualquer altura. Partilhar os episódios criados também é muito simples, já que podemos imediatamente publicitá-los nas redes sociais (Twitter, Facebook).

Como usar VideoLobby nas aulas?

Como comecei por apontar neste post ainda me estou habituando à ideia de podcasting, mas confesso que já estou enamorada pelas possibilidades proporcionadas pela utilização do VideoLobby. Poderíamos, criar o nosso próprio canal de televisão onde, entre outras coisas, podemos apresentar concursos, pequenos desafios nos quais os nossos alunos poderiam participar através dos comentários. Podemos criar uma grelha de programação e contar com a colaboração dos alunos na realização dos vários episódios. Podemos aproveitar para mostrar ao mundo a nossa realidade escolar, realizando entrevistas e dando conta dos projectos da escola. Podemos atribuir rubricas aos alunos e encarregá-los de as desempenharem - podem entrevistar os colegas ou professores ou partilhar um aspecto da sua vida escolar. Enfim, há muito que se pode fazer, há apenas que sentar e decidir que rumo queremos tomar.

Abaixo coloquei dois tutoriais disponibilizados pelo próprio VideoLobby. Também já criei o nosso canal. Logo que fizer uso dele serão os primeiros a saber. Se algum de vós já tiver o seu canal escolar, por favor, partilhem-no connosco. ;)

VideoLobby

Rich Internet Applications for Language Learning

Rich Internet Applications (RIA) engloba uma série de ferramentas que qualquer um de nós pode aceder para criar actividades interactivas para as nossas aulas. Foram primeiramente destinadas a professores de línguas, mas poderão ser utilizadas em qualquer disciplina.

Após registo temos à nossa disposição 9 ferramentas individuais: Audio Dropbox, que nos permite criar caixas de correio áudio, através das quais os nossos alunos nos podem contactar ou responder a alguma questão que tivéssemos colocado em aula; Broadcast, que nos permite criar os nossos próprios podcasts e publicá-los online; Conversation, que nos permite criar caixas áudio através das quais podemos organizar, de forma assíncrona, conversas/debates com/entre os alunos; MashUp, que nos permite criar actividades interactivas com vídeo, áudio e texto;  Revisions, que nos dá acesso a uma ferramenta onde podemos corrigir online os textos dos alunos, dando-lhes acesso à correcção; Scribbles, onde podemos praticar a escrita;  Worksheets, que nos permite criar fichas de trabalho interactivas que podemos utilizar para complementar as actividades do livro; SMILE, que nos permite criar actividades para praticar a língua e guardá-la em ficheiros individuais ou temáticos; e Viewpoint, que nos permite fazer o upload ou gravação online de vídeos, dando-nos a possibilidade de adicionar legendas.

Recentemente, também disponibilizaram uma outra ferramenta que nos permite criar jogos online: o QuizBreak, que segue a ideia do Jeopardy, ou seja, no jogo existem categorias, dentro de cada categoria existem questões às quais é atribuído um valor. Ganha a equipa que responder acertadamente a mais questões.

Todas as ferramentas são grátis, não sendo necessário fazer o download de qualquer software. Para qualquer uma das ferramenta estão disponíveis tutoriais que nos elucidam sobre a utilização das mesmas. Nem sequer precisamos nos preocupar com onde iremos publicar as actividades criadas já que estas são alojadas no servidor do Center for Language Education And Research na Universidade de Michigan State, criadores das RIA. Podemos inclusive embebe-las directamente no nosso site/blog.

Como usar as RIA nas aulas?

A mesma ferramenta pode ser utilizada para uma variedade de propósitos, desde exercícios interactivos à criação de jogos. As ferramentas estão disponíveis cabe-nos a nós decidir qual a melhor forma de tirar partido delas.  

Abaixo coloquei um screenshot da página incial do RIA. Cliquem na imagem para aceder a exemplos práticos da utilização de algumas das ferramentas.

Rich Internet Applications for Language Learning

Zunal.net / Zunal.com

Zunal.net e Zunal.com oferecem uma série ferramentas grátis que farão as delícias de qualquer docente, já que facilmente nos permitem publicar conteúdo online. Ambas requerem registo, mas é simples e vale bem a pena perder 5 minutos do nosso tempo para o fazer.

Zunal.net possibilita-nos a criação de websites, sem que seja necessário qualquer conhecimento de programação. Sendo todo processo guiado por vários tutoriais, tornando-se assim extremamente fácil adicionar o nosso conteúdo. Não há limite para o número de sites que podemos criar e uma das características que me agrada no Zunal.net é a possibilidade de tornar privado qualquer uma das páginas individuais criadas, limitando-se assim quem as pode aceder.

Zunal.com, por seu lado, abre-nos a porta ao mundo das webquests e dos e-portfolios. À semelhança do Zunal.net temos à nossa disposição uma série de tutoriais, que facilitam imenso o processo de criação e publicação de conteúdo. As webquests e e.portfolios criados são alojados no próprio Zunal.com, sendo possível efectuar pesquisas para encontrarmos webquests sobre tópicos em específico. Está também disponível um forúm onde podemos colocar as nossas dúvidas e trocar impressões com os outros utilizadores do Zunal.com.

Como usar Zunal.net e Zunal.com nas aulas?

Qualquer docente interessado em criar websites, webquests e e-portfolios encontrará nestas duas ferramentas um óptimo local para começar. Para além disso os alunos também podem aceder e criar, eles próprios o conteúdo, por isso porque não incumbi-los de criarem e-portfolios e websites temáticos sobre os temas abordados em aula? Podemos inclusive pedir-lhes que, em grupo, criem as suas próprias webquests.

Abaixo coloquei screenshots. Cliquem para aceder e explorar o que Zunal.net e Zunal.com têm para nos oferecer.

 

Zunal.net / Zunal.com

Blabbelon

Blabbelon é uma nova ferramenta que nos permite falar com várias pessoas ao mesmo tempo, sem que seja necessário fazer download e instalação de qualquer software. É grátis e completamente privado, já que, nós decidimos quem queremos adicionar à conversa.

Antes de podermos usar o Blabbelon há que nos registarmos, depois para iniciarmos uma conversa (uma "Blab") será necessário seleccionar o botão que queremos que nos permita falar e, em seguida, adicionar os contactos das pessoas com quem queremos conversar ou então simplesmente enviar-lhes a URL da nossa "blab". Não há qualquer limite para o número de pessoas que se pode adicionar e para falar,com elas, um pouco à semelhança de um "walkie-Talkie", basta clicar no botão que seleccionamos previamente.

Ao usar o Blabbelon podemos comunicar com os outros enquanto fazemos outras coisas: navegar na net, escrever um e-mail, jogar ou mesmo trabalhar num documento, bastando para isso que nos mantenhamos online.

Como usar Blabbelon nas aulas?

Esta ferramenta é extremamente simples e, como nos permite estar noutras aplicações enquanto conversamos, poderá ser utilizada pelos nossos alunos quando estiverem a desenvolver um trabalho de grupo ou simplesmente para estudarem juntos, podendo rapidamente esclarecer dúvidas. Para nós, professores também será de grande utilidade, pois podemos, por exemplo, estar a trabalhar em coisas diferentes e manter contacto com os nossos colegas que nos podem ajudar, caso precisemos.

Abaixo coloquei um screenshot do Blabbelon. Experimentem.

Blabbelon

Tomorrow Mural

Tomorrow Mural foi criado pela Intel Corporation, que disponibilizou um local que qualquer um de nós pode aceder, dar azo à imaginação e partilhar as nossas aspirações, os nossos desejos, e as nossas previsões para o futuro. Após registo, podemos optar por apenas inserir texto ou fazer o upload de fotografias. Para simplesmente consultar e votar nos "posts" que gostamos não é necessário qualquer registo. É possível consultar os "posts" do mural por país, por tema, por data ou por popularidade. 

Como usar Tomorrow Mural nas aulas?

Uma vez que o Tomorrow Mural pretende que partilhemos o que sentimos em relação ao futuro, porque não consciencializar os nossos alunos das aspirações, previsões e temores dos outros, para que também eles partilhem o que esperam do futuro. Podemos inclusive, pedir-lhes que, a pares, seleccionem 3 coisas com que concordem e outras 3 de que discordem e que apresentem argumentos para a sua escolha. Seria interessante ver as escolhas de cada par.

Abaixo coloquei um screenshot da minha contribuição para o Tomorrow Mural. Acedam e participem também.

(Via Paul Mountjoy, a fellow Webhead)

Tomorrow Mural

Aardvark / AskForAnswers

Tanto o Aardvark como o AskForAnswers proporcionam-nos a oportunidade de fazer perguntas sobre os mais variados tópicos e obter respostas dos restantes utilizadores ou das pessoas que pertencem à nossa rede no Facebook, permitindo-nos, dessa forma, tirar partido do conhecimento e experiência dos outros. Em qualquer uma delas é necessário efectuar registo para que se possa colocar questões.

Aardvark oferece um serviço mais refinado, mas o serviço prestado pelo AskForAnswers também merece destaque já que tem a particularidade de ter sido criado por 3 adolescentes de 14-15 anos que, para além deste projecto, mantêm um blog chamado TechXav onde, com a colaboração de outros adolescentes, partilham dicas, dão conselhos e expressam opiniões sobre vários tópicos,entre eles, as ferramentas da web2.0.

Como usar Aardvark e AskForAnswers nas aulas?

Será sempre benéfico para qualquer um de nós ter acesso ao conhecimento e à experiência dos outros. Os nossos alunos teriam tudo a ganhar em se consciencializar disso. Contudo será necessário realçar que deverão ter em mente a fiabilidade da informação recolhida. Podemos, por exemplo, dividir a turma em grupos e atribuir várias tarefas a cada um dos grupos. Parte da turma responderia aos desafios, usando o processo simples de pesquisa online e outra parte utilizaria o Aardvark e o AskForAnswers. Seria interessante ver os resultados, no que diz respeito à rapidez com que resolveriam a tarefa e à qualidade da informação recolhida.

Abaixo coloquei screenshots do Aardvark e do AskForAnswers. Acedam e experimentem.

Aardvark / AskForAnswers

Wiggio

Wiggio facilita os trabalhos em grupo.  Para começar a utilizar o Wiggio basta um elemento do grupo efectuar registo e depois adicionar o e-mail dos restantes. Através do Wiggio temos acesso a uma série de ferramentas: um calendário, partilhado pelo grupo que envia lembretes aos membros do grupos sobre reuniões ou datas a cumprir no decorrer de projectos; uma secção para inquéritos ao grupo; uma secção de upload e download de documentos, eliminando-se assim a necessidade de enviar e-mails com várias versões do mesmo documento; um sistema de mensagens interno que os membros podem usar para enviar mensagens de texto e áudio e, dessa forma, descongestionar as suas caixas de correio; uma secção de conferências onde os membros do grupo se podem reunir online e, por último, uma secção de favoritos onde podem guardar e aceder aos "links" usados pelo grupo. Em cada secção do wiggio está disponível um tutorial que facilita ainda mais a sua utilização.

Como usar Wiggio nas aulas?

Quando pretendemos desenvolver trabalhos de grupo Wiggio é, certamente,um site a ponderar, pois disponibiliza no mesmo lugar ferramentas indispensáveis ao bom desenvolvimento de qualquer projecto. Em Área Projecto será uma mais valia, mas poderá ser utilizado em qualquer disciplina.

Abaixo coloquei um vídeo sobre o Wiggio.

Wiggio

Culture Crossing

Culture Crossing dá-nos acesso a informação sobre mais de 200 países do mundo. É uma base de dados, que conta com a contribuição dos seus utilizadores para diminuir as barreiras culturais que nos separam. Oferece-nos informação sucinta  sobre vários aspectos culturais de uma determinada nação, não só para nos alertar para culturas diferentes e minimizar potenciais confusões quando interagimos com pessoas de outras culturas, mas também para nos consciencializar da forma como a nossa própria cultura influencia a forma como agimos e reagimos. Culture Crossing também nos dá acesso a links para outros recursos online e, semanalmente, apresenta um questionário para testarmos o nosso nível de conhecimentos em relação a outras culturas e uma entrevista com um nativo de diferentes países, que nos dá conta da suas próprias experiências. Podemos aceder e consultar os dados livremente, mas para contribuir com mais informação, para interagir com os outros utilizadores é necessário efectuarmos registo.

Como usar Culture Crossing nas aulas?

Tanto as línguas como a geografia e a história beneficiariam da utilização do Culture Crossing. Por exemplo, para celebrar o Dia da Europa podíamos criar uma actividade em que pediríamos aos nossos alunos que, por um dia, fossem de outra nacionalidade. Agindo de acordo com essa nacionalidade. Seria interessante ver os resultados.
Podemos simplesmente explorar o Culture Crossing com eles, questionar a informação apresentada e testar o nosso conhecimento sobre outras culturas. Podemos nos registar e, em conjunto com eles, decidir que mais informação poderíamos adicionar sobre a nossa cultura.

Abaixo coloquei um screenshot do Culture Crossing. Ao clicarem sobre a imagem serão direccionados para um teste. Verifiquem em que pé está o vosso conhecimento das outras culturas. :)

Culture Crossing

LetterMeLater / Futuris.tk

Para quem já criou ou pensou criar cápsulas do tempo, esta ideia de mandar mensagens para o futuro será fácil de entender. :) Tanto o LetterMeLater quanto o Futuris.tk são aplicações que nos ajudam a enviar mensagens que só serão acedidas na altura estipulada por nós. Será necessário efectuar registo nas duas, mas assim temos acesso às várias ferramentas disponibilizadas por cada uma.

Após breve análise é fácil constatar que o serviço oferecido pelo Futuris.tk é mais completo. É uma rede social que nos permite entre outras coisas ter um blog e criar mensagens utilizando vídeo, audio, texto e imagens. O LetterMeLater é mais limitado nesse aspecto, mas é mais simples de utilizar, obedecendo aos passos que normalmente seguiríamos para enviar um e-mail normal.

Como usar LetterMeLater e Futuris.tk nas aulas?

Podemos pedir aos nossos alunos que, início do ano lectivo, escrevam uma mensagem a si próprios, descriminando o que esperam alcançar nesse ano. No final seria interessante ver o que conseguiram cumprir ou não, reflectindo sobre o caminho que percorreram. Podemos usar estas ferramentas com os pais, pedindo-lhes que estipulem objectivos que querem que a escola alcance e após o tempo determinado voltamos a conversar com eles sobre o que foi ou não conseguido. Podemos fazer o mesmo em relação a projectos escolares ou às nossas próprias aulas. Podemos também fazer uso destas ferramentas para pedirmos aos alunos para deixarem mensagens aos futuros alunos da escola.

 

LetterMeLater / Futuris.tk

IKEA - Space Maker

IKEA - Space Maker ajuda-nos a projectar o que queremos colocar no nosso quarto de dormir. Podemos começar o nosso projecto do zero ou então seleccionar um tema e continuar a partir daí. O processo de mobilar o espaço é simples, bastando escolher e arrastar o que queremos usar e aumentar ou diminuir o tamanho dos objectos. Depois de terminarmos facilmente imprimimos ou enviamos por e-mail o nosso trabalho. Não é necessário qualquer registo, basta aceder e utilizar.

Como usar IKEA - Space Maker nas aulas?

Quem dispõe de quadro interactivo tirará mais partido do IKEA - Space Maker. Podemos rever ou introduzir vocabulário relativo à casa. Podemos ler aos nossos alunos a descrição de um quarto e pedir que eles decorem o quarto no IKEA-Space Maker de acordo com as indicações. Podemos pedir-lhes para criarem aquele que seria o quarto de sonho deles e a acompanhar a imagem teriam de escrever um texto descrevendo-o. Podemos depois pedir-lhes que nos apresentem uma fotografia dos quarto deles e que os comparem com o que eles criaram no IKEA-Space Maker.

Abaixo coloquei um dos quartos tema do IKEA -Space Maker. Acedam e criem o vosso.

IKEA - Space Maker