Learning HTML for Kids

Learning HTML for Kids é um tutorial online, criado pelo The Goodell Group, para ensinar o básico sobre HTML a miúdos a partir dos dez anos de idade. O tutorial oferece 12 capítulos, cada um aborda um aspecto em específico da utilização de HTML, apresentando explicações sucintas e indicações claras sobre os passos a seguir para se concluir com sucesso cada um dos capítulos. Não é necessário qualquer registo, basta aceder.

Como usar Learning HTML for Kids nas aulas?

Muito sinceramente, sempre quis aprender e compreender melhor código HTML. Para quem já é utilizador e contribuidor assíduo de sites como a Wikipédia ou o Wikieducator este tutorial será muito simples. Mas se nunca utilizaram HTML então este é um bom lugar para começar. Podemos ir cumprindo cada um dos capítulos ao nosso ritmo e ir descobrindo afinal como tudo se processa. Em relação aos nossos alunos tenho a certeza que também eles irão gostar de explorar o Learning HTML e criar algo eles próprios. Poderá ser um óptimo desafio extra para as aulas de inglês, vê-los seguir as instruções e aplicar os conhecimentos. Podemos inclusive pedir-lhes que criem uma versão do tutorial em português, usando outras ferramentas da web2.0, criando video tutoriais.

Abaixo coloquei um screenshot do Learning HTML for Kids. Explorem.

Learning HTML for Kids

BlogBooker

D.Kapuller abordou o BlogBooker hoje no seu blog e, seguindo o seu conselho, decidi explorá-lo. BlogBooker permite-nos criar um livro com os posts do nosso blog. Podemos optar por ver esse livro ser efectivamente publicado utilizando um dos serviços propostos pelo BlogBooker ou então podemos simplesmente criar um documento em formato PDF e imprimi-lo nós mesmos. 

De momento apenas podemos usar o BlogBooker em três plataformas: o Wordpress, o LiveJournal e o Blogger. Não é necessário qualquer registo, basta aceder inserir a URL do nosso blog e seleccionar os itens que queremos incluir no PDF. Podem facilmente verificar o que é possível seleccionar no screenshot que coloquei abaixo.

Como usar BlogBooker nas aulas?
Através do BlogBooker poderemos:

- publicar os blogs dos nossos alunos, criar livros que eles possam levar para casa e oferecer à família e amigos;

- criar pdfs dos blogs que mais gostamos, imprimir e guardar como se fossem livros, podendo assim partilhá-los com outras pessoas com acesso limitado à internet;

- criar vários pdfs com os blogs dos nossos alunos, dar-lhes a oportunidade de seleccionar os seus melhores posts e criar uma espécie de "year book" com os trabalhos da turma.

BlogBooker

Triptico: E-Learning Design and Training

Triptico oferece-nos uma série de aplicações/ferramentas interactivas (óptimas para quem tem quadros interactivos na sala) que podemos utilizar nas nossas aulas. Já abordei anteriormente uma das ferramentas disponíveis: o Word Magnet. Mas desde então o número de ferramentas e recursos que podemos utilizar cresceu muito. O que me fez voltar a publicar mais um post sobre este site excelente. Qualquer um de nós pode aceder e utilizar as ferramentas. Não é necessário registo.

Como usar Triptico nas aulas?

Bastará uma breve visita ao site para que rapidamente constatemos a utilidade das ferramentas disponíveis. Uma que gosto muito é o Word Magnet - imaginem que querem trabalhar a expansão de texto, basta inserir as primeiras palavras e depois pedir aos alunos para expandirem a frase, inserindo mais palavras. Podemos usar o facto de podermos colorir os ímanes e pedir que identifiquem com uma determinada cor uma classe específica de palavras. Podemos inserir frases e depois baralhá-las e pedir aos alunos que as ordenem para que tenham noção das funções sintácticas das várias palavras numa frase. Enfim, esta é apenas umas das muitas ferramentas disponíveis. Valerá certamente a pena explorar as outras.

Abaixo coloquei um screenshot das ferramentas que, no momento, estão disponíveis. Explorem.

Triptico: E-Learning Design and Training

I Write Like

I Write Like permite-nos estabelecer comparações entre a nossa escrita e a de autores consagrados. O processo é simples, basta aceder e inserir ou colar o nosso texto (tem de ter pelo menos dois parágrafos), clicar em "Analyze" e após análise de escolha de palavras e estilo de escrita é-nos apresentado o autor de quem mais nos aproximamos. Os resultados não são arquivados assim que se quisermos guardar o resultado teremos de capturá-lo através de um simples screenshot.

Como usar I Write Like nas aulas?

É mais que provável que os resultados apresentados não sejam 100% certos, mas podemos usá-los para pedir aos nossos alunos para submeterem os seus textos para saberem quem é o autor de quem mais se aproximam e depois podemos pedir-lhes para:

- fazer uma análise mais detalhada do estilo de escrita do autor e verificar se realmente corresponde ao estilo da escrita deles;

- criar uma apresentação sobre o autor, usando uma das ferramentas da web.20, focando não só os aspectos biográficos, mas também abordando a sociedade e acontecimentos históricos que possam ter influenciado a escrita do autor.

Abaixo coloquei um screenshot do I Write Like. Experimentem.

I Write Like

Mind Map Art

Mind Map Art apresenta mapas mentais criados por vários artistas, que nos proporcionam acesso a formas criativas de representar o que quisermos. Os mapas estão organizados por categoria - educação, arte, estilos de vida, ciência, etc. É possível consultar e fazer o download (mediante pagamento de uma pequena quantia) dos mapas presentes no site. Podemos inclusive encomendar mapas mentais. Para isso basta enviar o tópico que nos interessa abordar e seleccionar o artista que queremos.

Como usar Mind Map Art nas aulas?

Basta consultar os mapas disponibilizados para nos darmos conta do seu potencial. Podemos:
- seleccionar o mapa que nos interessa e explorá-lo com os alunos,

- atribuir a cada grupo de alunos um mapa dentro de um determinado tópico e pedir-lhes para o explicarem aos colegas;

- usar os mapas disponíveis como exemplo, explorar com os alunos as características de um bom mapa mental e depois pedir-lhes que criam o seu próprio mapa sobre um tópico à sua escolha.

Abaixo coloquei screenshots de dois dos mapas disponíveis. O primeiro é sobre "Six Thinking Hats" e o segundo sobre "Emotional Intelligence".

Mind Map Art

Simple VLE

Simple VLE permite-nos criar uma espécie de sala de aula online. O processo é simples, basta aceder e criar uma conta. Depois é só inserir os nomes dos alunos e criar turmas às quais podemos atribuir questionários e inclusive fazer anúncios ou atribuir tarefas. No que diz respeito à criação de testes não nos oferece a variedade que o ClassMarker proporciona, mas vale a pena explorar. Os testes e questionários criados podem ser atribuídos a turmas ou a alunos em específico.

 

Como usar o Simple VLE nas aulas?

Para além de podermos criar testes e atribui-los a alunos em específico, podemos pedir aos alunos que criem testes para serem aplicados aos colegas para testar conteúdos abordados em aula. Esta seria uma maneira óptima de rever a matéria e colmatar dúvidas.

 

Abaixo coloquei um screenshot do painel de controle do Simple VLE. Explorem e decidam da sua utilidade para as vossas aulas.

Simple VLE

The Tate Movie Project

The Tate Movie Project pretende ajudar a desenvolver competências relativas à criação de histórias digitais e de animações, encorajando alunos entre os 5 e os 13 anos a contribuir para um filme animado através do criação de desenhos, ideias, efeitos sonoros e personagens. O filme será produzido pela Aardman Animations e será transmitido pela BBC TV em 2011. Este projecto destina-se a alunos do Reino Unido, mas não encontrei qualquer problema em efectuar registo e criar animações. O processo de criação de animações, personagens e de efeitos sonoros é fácil e divertido. 

The Tate Movie Project também disponibiliza uma secção para docentes, sendo possível requerer acesso a uma série de planos de aula que nos ajudarão a abordar tópicos como: criação de personagens e fundos, criação de ideias para histórias digitais e como animar.

Como usar The Tate Movie Project nas aulas?

Mesmo sendo um projecto destinado a alunos do Reino Unido, podemos perfeitamente aceder e utilizar os recursos disponíveis, assim poderemos:

- abordar o processo de storyboarding e depois criar narrativas digitais;
- apresentar temas, rever conteúdos abordados na aula e motivar;
- criar uma história em conjunto e dividir as várias cenas da mesma por diferentes alunos e depois, utilizando uma ferramenta de captura de ecrã, fazer o download de todas e uni-las numa única animação utilizando, por exemplo o Movie Maker ou o JayCut.   

Abaixo coloquei um breve exemplo do que é possível fazer. Acedam e experimentem também.

Screencasts and videos online

The Tate Movie Project

Troovi / Yogile - Photo Sharing and Storage

Troovi e Yogile permitem-nos guardar e partilhar fotografias. O que os distingue dos outros sites de partilha de fotografias é o facto de permitirem que múltiplos utilizadores façam o upload de fotografias num mesmo "álbum" sem sequer ser necessário se registarem.

Para utilizar o Troovi basta aceder e fazer o upload das fotografias. Para permitir acesso a outras pessoas basta partilhar com elas a URL do nosso álbum. Se o álbum não for acedido durante um período de tempo superior a 30 dias será apagado.

Para utilizar Yogile, basta uma pessoa registar-se  e depois partilhar a URL do álbum. Podemos tornar o conteúdo do álbum privado adicionando uma palavra chave ao mesmo, restringindo o seu acesso. É possível fazer o upload de fotografias através acesso directo ao Yogile ou através do envio de um e-mail ou mesmo de uma mensagem mms a partir de um telemóvel.

Como usar Troovi e Yogile nas aulas?

Qualquer deles facilita o upload de fotografia ao permitir o acesso simultâneo a vários utilizadores. Assim podemos:

- pedir aos alunos para recolherem fotografias sobre vários tópicos e fazerem o upload das mesmas num álbum comum;

- pedir aos alunos para capturarem imagens sobre um tópico em específico e colocá-las  no álbum de forma a que depois se elabore uma narrativa digital a partir das fotos que eles seleccionarem;

- criar bancos de imagens aos quais os alunos poderiam recorrer quando precisassem de imagens para utilizarem em projectos escolares.

Abaixo coloquei screenshots. Experimentem.

Troovi / Yogile - Photo Sharing and Storage

Catpin - Bubble AnswerTest Creator

D. Kapuller e K. Cummins, dois educadores que admiro, abordaram Catpin nos seus blogs assim que decidi experimentar.

Catpin permite-nos criar folhas de resposta a testes e questionários onde os alunos têm apenas de seleccionar a opção que acreditam ser a correcta ou inserir respostas curtas. 

Não é necessário qualquer registo, basta aceder personalizar a nossa folha de resposta e depois imprimir. Podem seguir todo o processo de personalização através do vídeo tutorial disponibilizado.

Como usar Catpin nas aulas?

Para quem gosta deste tipo de folha de resposta, Catpin será sem dúvida uma mais valia, pois permite-nos criar a folha muito rapidamente. Poderemos também pedir aos alunos que criem questionários e as respectivas folhas de resposta.

Abaixo coloquei um screenshot de um exemplo de folha de resposta. Decidam da sua utilidade nas vossas aulas.

Catpin - Bubble AnswerTest Creator

Filament Games

Sou a favor da utilização de jogos em contexto de sala de aula. Acho que é uma maneira muito prática de juntar o útil/educacional ao agradável. Gosto especialmente dos jogos que me permitem expandir os temas abordados em aula.

O Filament Games,  oferece-nos acesso jogos educativos, criados tendo em conta objectivos de aprendizagem especificos. Os jogos permitem-nos compreender esses objectivos, a interiorizá-los e depois aplicá-los. Não é necessário qualquer registo, basta aceder e usar.

Kelly Tenkely já abordou no seu blog dois dos jogos do Filament Games, aconselho vivamente a sua leitura. 

Como usar Filament Games nas aulas?

Estes jogos abordam uma variedade de tópicos passíveis de serem utilizados em qualquer disciplina. Porque não formar grupos, seleccionar um dos jogos e responsabilizá-los? Podemos estipular um tempo de jogo, após o qual cada grupo apresentaria o que aprendeu, justificando as suas decisões e tomando consciência do resultado das mesmas. Se preferirmos podemos optar por jogar com a turma toda, usando um projector e/ou quadro interactivo, de forma a que, em conjunto, se tome decisões e se analise a consequência das mesmas. 

Abaixo coloquei um screenshot com alguns dos jogos disponibilizados pelo Filament Games. Acedam, explorem e decidam da sua utilidade nas vossas aulas.

Filament Games

Simple Guide Tool

Fiquei a conhecer o Simple Guide Tool através de Larry Ferlazzo. Esta aplicação utiliza outras já disponíveis  online - GoogleMaps, GoogleStreetView, TinyChat, FlockDraw e TypeWithMe-  e  conjuga-as todas oferecendo-nos um serviço único. 

O Simple Guide Tool permite-nos partilhar o nosso mapa com mais duas pessoas ao mesmo tempo,  sempre que deslocamos o nosso "marker" no  "GoogleMap" a imagem apresentada no "GoogleStreetView" é actualizada. Assim temos a possibilidade de  guiar os outros para os locais que queremos. Para além disso termos  também a oportunidade de não só conversar (áudio ou vídeo) enquanto acedemos ao mapa, mas também de colaborar em "real time" num "whiteboard" ou num documento.  Não é necessário qualquer registo, basta aceder, criar a nossa sala e partilhar a URL da mesma com os outros. Os participantes podem optar por se deixar guiar ou explorar o mapa sozinhos, bastando para isso clicar em "manual refresh" , para voltarem a nos acompanhar têm de clicar em "refresh from list". 

Como usar Simple Guide Tool nas aulas?

Uma vez que podemos aceder a várias ferramentas na mesma aplicação poderemos:

- organizar vistas de estudo virtuais com outras escolas, utilizando o vídeo para os alunos comunicarem entre si;

- pedir aos alunos de cada escola para mostrar partes do local que iremos "visitar" no GoogleStreetView e pedir aos outros  para trocarem ideias usando o chat, sobre a localização e identificação do mesmo;

- aproveitar para, após a visita guiada, pedir aos alunos para criarem, em conjunto, um texto sobre o que viram.

Abaixo coloquei um screenshot do Simple Guide Tool. Acedam, experimentem e decidam da sua utilidade para as vossas aulas.

Simple Guide Tool

Story Starter

O Story Starter é um site que nos proporciona exactamente o que o seu nome indica: inícios para histórias. É um gerador ideias que podem ser utilizadas para a criação de textos. Basta aceder e utilizar. 

O Story Starter disponibiliza também uma versão mais simples para crianças: Story Starter, Jr, que também nos oferece a oportunidade de vermos a nossa história publicada no site Started Junior Stories.

Como usar Story Starter nas aulas?

Este site oferece-nos acesso rápido a inúmeras ideias para escrita. Assim, poderemos:

- Pedir a toda a turma para criar textos diferentes a partir da mesma ideia inicial e depois comparar versões;

- Pedir aos alunos para criarem uma história, utilizando a ferramenta que quiserem;

- Criar uma história em conjunto, uma ferramenta do género do Etherpad,;

- A partir da ideia inicial, pedir-lhes que cada um seleccione uma imagem que ache se enquadrar na história e depois em conjunto criar uma história com elas e apresentá-la usando algo como o ShowBeyond ou o TarHeel.

Abaixo coloquei um screenshot do Story Starter. Experimentem.

Story Starter

The Differentiator

O The Differentiator permite-nos ajustar o nosso currículo à taxonomia de Bloom. O processo é simples basta inserir o conteúdo a leccionar, escolher palavras chave, de entre as categoria disponíveis, e rapidamente temos acesso ao objectivo de aula que queremos atingir. Podem ler mais sobre como tudo funciona aqui.

Como usar o The Diferentiator nas aulas?

Esta aplicação facilita o nosso trabalho no que diz respeito ao delinear objectivos para as nossas aulas, permitindo-nos elevar o rigor dos mesmo. Também seria útil disponibilizarmos o The Diferentiator aos nossos alunos e no fim da aula pedir-lhes para indicarem qual foi o objectivo da aula.

Abaixo coloquei um screenshot do The Diferentiator. Experimentem.

The Differentiator

CreateDebate

CreateDebate permite-nos criar um espaço onde podemos lançar os nossos debates. Após registo basta clicar em "Create" e selecionar o tipo de debate que queremos criar: "For/Against" (exemplo) ou "Perspectives" (exemplo). O primeiro requer uma posição a favor ou contra, o segundo é mais abrangente, não havendo uma óbvia escolha de lados. Depois de criarmos o nosso debate, facilmente convidamos outras pessoas a participarem, bastando para isso clicar em "share this debate". Qualquer participante pode adicionar links à sua resposta que será depois classificada pelos outros com um simples "thumbs up/down". Como criador de um debate assumimos também o papel de moderadores, podendo alterar o título, optar por torná-lo público ou privado, banir alguém, conceder/remover direitos de moderador a outros utilizadores, decidir quando tempo o debate estará aberto e mesmo apagá-lo por completo.

Como usar CreateDebate nas aulas?

Esta ferramenta pode ser utilizada em qualquer disciplina, servindo para instigar pensamento critico. Nas aulas de línguas poderemos:

- Introduzir tópicos que serão abordados nas aulas -global warming, addictions, etc- como espaço de debate, ajudando os alunos a lidar com assuntos complexos e leva-los a pensar sobre eles;

- Desenvolver a capacidade de raciocinio dos alunos e melhorar o seu pensamento critico na escrita e na oralidade;

- Usar o CreateDebate como primeira etapa de um trabalho de projecto, em que os alunos terão de criar uma apresentação defendendo o seu ponto de vista sobre o tópico especificado, usando outras ferramentas à disposição. 

Abaixo coloquei um screenshot do CreateDebate. Experimentem.

CreateDebate

AnswerGarden

AnswerGarden permite-nos recolher feedback rapidamente. O processo é simples, basta aceder, clicar em "Create an AnswerGarden", inserir a nossa questão e depois facilmente partilhamos a URL do nosso "Garden" ou o embebemos directamente no nosso site/blog. Podemos permitir várias respostas do mesmo utilizador ou então limitar as respostas. 

Como usar AnswerGarden nas aulas?

As respostas dadas estão limitadas a 20 caracteres, assim terão de ser sucintas. Poderá ser utilizada para recolher feedback que se cinja a uma ou duas palavras, como, por exemplo:

- Exercícios de "brainstorming" sobre tópicos abordados em aula;

- Recolher "feedback" sobre projectos ou trabalhos desenvolvidos;

- Exercícios de vocabulário e famílias de palavras.

Abaixo coloquei um screenshot do Answer Garden. Acedam e experimentem.

AnswerGarden

TxtBear

Graças D. Kapuller e L. Ferlazzo, dois dos meus bloggers favoritos, fiquei a conhecer o TxtBear,  uma ferramentas que me surpreendeu, tanto pela facilidade de utilização, como pelo potencial para ensino. Não é necessário qualquer registo ou download de software, basta aceder, fazer o upload do ficheiro que queremos converter e prontamente o TxBear converte o nosso ficheiro numa página web, com uma URL única que podemos facilmente partilhar ou então embeber no nosso site/blog. 

Até ao momento o TxtBear permite a conversão em página web dos seguintes formatos:

Como usar TxtBear nas aulas?

Esta ferramenta é óptima para colocarmos ficheiros online, disponibilizando-os para os nossos alunos, ou vice-versa. Podemos facilmente dar mais informação sobre algum aspecto da matéria leccionada ou converter uma ficha de trabalho e pedir que os alunos que frequentam as aulas de apoio acedam e a resolvam.

Abaixo coloquei um screenshot do TxBear. Acedam e experimentem.

TxtBear

TeachersFirst Content Matrix

TeachersFirst Content Matrix faz parte do site TeachersFirst.com, um local onde qualquer professor encontrará recursos, actividades e planos de aula. A secção Content Matrix está organizada por disciplina e por nível de escolaridade, nela encontraremos inúmeras ferramentas da web2.0, uma breve descrição sobre cada uma e sugestões sobre como utilizá-las em aula. Não é necessário qualquer registo, podemos consultar livremente e  inclusive efectuar pesquisa por palavras chave.

Como utilizar TeachersFirst Content Matrix nas aulas?

Não tenho por hábito divulgar aqui sites que funcionam como directórios de ferramentas, pois acho que a maioria de nós, quando confrontado com muitas ferramentas de uma só vez, regra geral, perde-se e acaba por não utilizar nenhuma. Contudo a forma como o Content Matrix está organizado, permite-nos facilmente encontrar o que nos interessa e o facto de sugerir possíveis utilizações na sala de aula é, sem dúvida, uma grande ajuda.  Vale bem a pena explorar. 

TeachersFirst Content Matrix

Bounce / My Stickies

Bounce e My Stickies permitem-nos criar anotações directamente nas páginas que consultamos online. Para utilizar o Bounce basta aceder e inserir a URL da página que queremos anotar e rapidamente é-nos apresentado um screenshot da dita página. Depois de termos feitos todas as anotações que quisermos facilmente partilhamos a URL da página anotada.

No que diz respeito ao My Stickies será necessário criar uma conta e, para uma melhor utilização, colocar o seu bookmarklet na nossa barra de ferramentas, contudo, é de realçar que, por enquanto isto só pode ser feito no Firefox. Depois facilmente adicionamos as notas que quisermos, podendo inclusive inserir tags para mais facilmente as organizarmos. 

Como usar Bounce e My Stickies nas aulas?

Estas duas ferramentas dão-nos a oportunidade de não só guardar páginas que nos interessam como também realçar claramente o que nos chamou a atenção. Poderemos também:

- anotar websites de interesse e partilhar as anotações com alunos e colegas;

- deixar anotações sobre o design ou conteúdo de um blog/site criado pelos alunos, de forma a que eles facilmente identifiquem e corrijam o que for necessário;

- incumbir os alunos de analisarem a informação num determinado site e adicionarem as suas ideias e opiniões sobre o que leram, validando-as através da referência a outras fontes.

Abaixo coloquei screenshots. Experimentem.

Bounce / My Stickies

PipeBytes

PipeBytes permite-nos partilhar ficheiros de qualquer tipo ou tamanho com outra pessoa. Não é necessário registo, basta aceder, fazer o upload do ficheiro que queremos enviar e depois partilhar a URL ou o código que permitirá o download do ficheiro. A velocidade da transferência está limitada a 512 Kbps a não ser que compremos um "speed pass". Contudo, se não for nada de muito urgente, mais vale esperar e aproveitar que não existe limite de tipo ou tamanho de ficheiro que se pode enviar. Para informações mais detalhadas poderão consultar as FAQ.

Como usar PipeBytes nas aulas?
Este ferramenta poderá ser utilizada para:

- partilhar ficheiros com os nossos alunos e colegas, sem que nos tenhamos de preocupar com o tipo ou tamanho dos mesmos;

- criar uma actividade que implique colaboração entre os alunos, como por exemplo, dividir a turma em grupos, cada um elemento do grupo teria uma tarefa em especifico ( seja criar um vídeo, um documento ou outra coisa qualquer)  que enviaria aos outros para que depois pudessem fazer ajustes e criar o trabalho final.

Abaixo coloquei um screenshot. Experimentem e decidam se vale a pena usar o PipeBytes.

PipeBytes

BlogRadio

BlogRadio é mais uma ferramenta que converte texto em fala, o que a distingue das outras é o facto de funcionar como um leitor de RSS feeds e converter esses mesmos feeds em ficheiros áudio. Assim podemos facilmente ouvir os novos posts dos nossos blogs favoritos. Será necessários fazer o download e a instalação do software, depois é só adicionar os feeds que nos interessam e o BlogRadio irá automaticamente convertê-los em ficheiros áudio que poderemos ouvir conforme nos convir. 

Como usar BlogRadio nas aulas?

Para aqueles de nós que seguem vários blogs esta será certamente uma forma simples de poder aceder aos posts publicados e ouvi-los onde e quando quisermos. Nas aulas poderemos;

- organizar os feeds dos blogues dos nossos alunos e seguir desta forma o seu trabalho;
- organizar actividades à volta do ficheiros áudio criados;
- criar podcasts semanais utilizando os ficheiros áudio criados a partir dos posts dos nossos alunos.

Abaixo coloquei um screenshot do BlogRadio. Acedam e decidam da sua utilidade.

(BlogRadio via MakeUseOf.Com)
 

BlogRadio