KickLight

Existem muitas ferramentas que nos permitem interagir com os vídeos do YouTube. KickLight é uma delas. KickLight adiciona elementos aos nossos vídeos, permitindo-nos criar hiperligações para informação relevante. No início o KickLight pode ser um pouco confuso, mas é só uma questão de se praticar um pouco. Antes de podermos criar os nossos Kicks é necessário registarmo-nos. Depois é só seleccionarmos o vídeo que queremos (podemos escolher qualquer vídeo do YouTube) e começar a editá-lo. Basicamente o KickLight adiciona uma caixa, abaixo do vídeo, onde podemos colocar "Kicks" (imagens) previamente criados com o texto e hiperligaçoes que queremos que sejam visualizadas com o vídeo. Depois de termos feito o upload dos Kicks, basta arrastá-los para a linha do tempo do vídeo, na ordem que queremos. Quando terminamos facilmente partilhamos o vídeo através das redes sociais ou o colocamos directamente no nosso site/blog.

Como usar kickLight nas aulas?

Uma vez que o KickLight nos permite adicionar hiperligações ao vídeo, podemos criar Scavenger Hunts à volta do vídeo, podemos proporcionar mais informação e comentários ao próprio vídeo.   

A título de exemplo coloquei um vídeo e uma hiperligação para outro vídeo, disponibilizado pelo próprio Kicklight. Coloquem o rato sobre o kick para acederem às hiperligações.

KickLight

Digital Storytelling

O post de hoje é para aqueles de nós que começam a dar os primeiros passos na utilização das TIC nas suas aulas, principalmente no que diz respeito a narrativas digitais. Sabemos que existem inúmeras ferramentas que podemos utilizar para criá-las. Pessoalmente já, por várias vezes, me sentei tentando estabelecer quais as que iria utilizar com os meus alunos, tentando justificar a escolha de uma em detrimento de outra. O trabalho feito por Silvia Tolisano e Alan Levine foi e é, sem dúvida alguma, uma mais valia nesse aspecto. Por isso quero partilhá-lo convosco, para que também vocês possam beneficiar dele. Silvia Tolisano organizou um pequeno manual: Digital Story Telling for Educators, onde explica, passo a passo, como utilizar uma série de ferramentas na criação de narrativas digitais. Basta aceder e fazer o download. Alan Levine, por seu lado, demonstra magistralmente como utilizar nada mais que 50 ferramentas, criando um wiki: 50 Web2.0 Tools to Tell a Story, onde, conta a mesma história através dessas 50 ferramentas.

Como é óbvio estes recursos, à semelhança de muitos outros, estão em Inglês.  Mas mesmo para os colegas de outras disciplinas, que são menos fluentes em Inglês, serão de uma grande ajuda. Por isso acedam e se for muito difícil de compreender peçam ajuda, mas não deixem de aceder, de ler, tirar notas, seguir as hiperligações, experimentar as ferramentas e ver os resultados.    

Silvia Tolisano também organizou uma unidade completa sobre Blogs. Quem estiver a contemplar se aventurar na blogoesfera tem tudo a ganhar em aceder, ler e fazer o download se assim o quiser.

Como usar Digital Story Telling for Educators e 50 Web2.0 Tools to Tell a Story nas aulas?

Para além de nos proporcionarem, ideias muito claras sobre o que fazer e como o fazer, estes recursos permitem-nos rapidamente mostrar e elucidar os nossos alunos sobre o que têm à disposição. Porque não deixá-los explorar as ferramentas e serem eles a seleccionar aquela que mais gostam? Ou então porque não seleccionar algumas ferramentas - uma por aluno - e pedir-lhes que à semelhança de Alan Levine contem todos a mesma história com a ferramenta que lhes foi atribuída. No final poderão organizar uma tabela com os prós e os contras de cada ferramenta e eleger aquelas que preferem utilizar.

Abaixo coloquei screenshots do Digital Story Telling for Educators e do 50 Web2.0 Tools to Tell a Story.

Digital Storytelling

Live Binders

Há já alguns dias que vejo o Live Binders ser referido em vários locais na web. Hoje decidi verificar qual era a razão para tanto rebuliço. Confesso que fiquei agradavelmente surpreendida. O Live Binders permite-nos criar "arquivos" online, organizados por separadores. Em cada separador podemos colocar hiperligações, texto, imagens e mesmo fazer o upload de PDFs. Podemos consultar os Live Binders criados pelos outros, mas só após registo é que podemos comentá-los e criar os nossos. O processo de elaboração de um Live Binder é relativamente simples, mas, em caso de dúvida, leiam as FAQ ou vejam aos tutoriais disponibilizados pelo site, que rapidamente serão esclarecidos. Depois de concluídos os "arquivos" poderão ser partilhados via e-mail ou ser colocados directamente no nosso blog/site. É-nos dada também a possibilidade de torná-los privados, só podendo consultá-los quem tiver acesso à palavra-passe.

Como usar Live Binders nas aulas?

A aplicação do Live Binders nas aulas é muito variada. Podemos usá-lo para partilhar informação com colegas e alunos, para estipular tarefas online para alunos/turmas em específico, para ser utilizado pelos alunos como e-portfolio ou mesmo para partilhar informações com os pais sobre os seus educandos.

Abaixo coloquei exemplos de Live Binders criados por outros utilizadores. Acedam e tirem as vossas conclusões.

Web2.0 Tools

Teaching Resources

Foundations of English Portfolio Template

Live Binders

Tools for Educators

A internet tem inúmeros recursos prontos a serem utilizados. Na verdade, podemos perfeitamente dar as nossas aulas com material, actividades e estratégias variadas sem que tenhamos de fazer nada para além de aceder e utilizar o que temos à nossa disposição. Nessa linha de pensamento gostaria de partilhar convosco o Tools for Educators que faz parte do Mighty Education Systems que vos aconselho vivamente a explorar. O Tools for Educators oferece-nos uma série de ferramentas que nos permitem criar word searches, mazes, crosswords, bingo cards, board games e muito mais. Não é necessário qualquer registo, basta aceder, escolher a ferramenta que queremos utilizar, editar a informação como queremos e rapidamente temos a nossa actividade pronta para imprimimos.

Como usar Tools for Educators nas aulas?

Uma vez mais a pergunta deveria ser como não usar? :) Para além de podermos criar uma variedade de exercícios que podemos utilizar nas nossas aulas, podemos ir mais longe e pedir aos alunos que seleccionem uma das ferramentas disponíveis e elaborem eles as actividades. Podemos organizar pequenos desafios entre eles. Garanto que eles vão adorar.

Abaixo coloquei um screenshot do Tools for Educators. Acedam e experimentem.

Tools for Educators

Disposable WebPage

A ferramenta de hoje é para quem só quer publicar online esporadicamente. A Disposable WebPage é, tal como o nome indica, uma página descartável, algo que se utiliza com um propósito e depois se deita fora ou, neste caso, se apaga. Cada página criada tem um tempo de utilização específico, que pode variar dos zero aos noventa dias. Não é necessário qualquer registo, basta aceder e clicar em "Create disposable webpage". Depois estabelecemos o tempo que é suposto a página estar online e começar a editá-la como quisermos. Convém guardar a palavra-passe que nos permite aceder ao modo de edição, assim que ou simplesmente tomamos nota da mesma num local seguro ou optamos por inserir o nosso e-mail e ela é-nos enviada. Podemos inclusive partilhar a chave com outras pessoas, dando-lhes acesso ao processo de edição da página também.

Como usar a Disposable WebPage nas aulas?

Para aqueles de nós que não têm site/blog, mas que querem estipular tarefas/testes online esta é uma boa solução. O facto de se poder partilhar a palavra-passe que dá acesso ao modo de edição, permite-nos estabelecer tarefas que podem ser levadas a cabo por um grupo. Assim podemos pedir aos alunos que reúnam numa página vídeos, hiperligações, textos, fotos, etc sobre um tópico em específico.

Abaixo coloquei um screenshot da Disposable WebPage. Aqui têm o link para uma página que eu criei. A palavra passe é "zarcoenglish" e o nome é "Test page". Têm de fazer o logout quando terminam para que os outros possam depois aceder. Experimentem.

Disposable WebPage

Word Search Makers

Há um tempo atrás uma colega perguntou-me onde poderia criar uma Word Search para um teste. Na altura ajudei-a a elaborá-la utilizando o Spelling City, que continuo a achar espectacular para criar variados exercícios de vocabulário. Mas hoje gostaria de partilhar convosco duas outras ferramentas que são apenas para criar Word Searches: o SuperKids Wordsearch Puzzle Creator e o Word Search Maker. Nenhuma delas requer qualquer registo, basta aceder e introduzir as palavras que queremos que constem da nossa Word Search. O SuperKids WordSearch Puzzle é óptimo para quem quer só imprimir o exercício criado para depois fotocopiar para os alunos. O The Ultimate Word Search Maker já é melhor para quem quer elaborar o exercício e colocá-lo no seu blog/site para depois os alunos acederem.

Como usar o SuperKids WordSearch Puzzle Creator e o Word Search Maker nas aulas?

Podemos, obviamente, criar exercícios com o vocabulário abordado na aula, para dar aos alunos mais uma oportunidade de treiná-lo. É também um exercício muito bom para se fazer utilizando um quadro interactivo. Mas em termos de verdadeira prática, talvez seja melhor apenas lhes dizer qual o tópico e o número de palavras sem lhes revelar as palavras utilizadas. Assim o exercício será um desafio maior e testará a aquisição do vocabulário mais do que a capacidade de encontrar palavras já identificadas numa amálgama de letras. Outra opção será pedir aos alunos que criem eles a word search que depois será resolvida pelos colegas.

Abaixo coloquei uma word search criada no Word Search Maker. Escolhi palavras em línguas diferentes, só para demonstrar que se pode utilizar esta ferramenta para qualquer disciplina. Experimentem.

Make Your Own Word Search

Word Search Makers

The Week in Rap

Todos nós temos consciência de que, a grande maioria dos nossos alunos, não sabe nem quer saber de notícias e telejornais. Em geral, só se interessam pelo seu próprio universo e o dos seus amigos. Por isso são fãs acérrimos dos Facebooks e Hi5s deste mundo. Como já é hábito a era digital vem, uma vez mais, em nosso socorro e usando algo que eles gostam (rap) transforma uma coisa que eles consideram chata em algo apelativo e interessante. Todas as sexta-feiras, The Week in Rap apresenta-nos uma selecção das notícias mais pertinentes da semana, mas fá-lo de uma forma muito "sui generis": criam uma música rap. The Week in Rap disponibiliza, todas as semanas, um vídeo e a letra do rap criado, não sendo necessário qualquer registo, basta aceder e utilizar. Se quisermos facilmente partilhamos o vídeo através das redes sociais ou podemos inclusive colocá-lo directamente no nosso blog/site.

Como usar The Week in Rap nas aulas?

Porque não pedir aos nossos alunos que criem algo semelhante para o que acontece no mundo, no nosso país, na nossa escola ou mesmo na turma? Se eles tiverem dificuldade podem utilizar Newsmap ou GoogleNewsTimeline para terem acesso ao que se passa no mundo e RhymeZone para terem ajuda com as rimas. Para tornar tudo ainda mais aliciante podemos gravar o produto final (áudio ou vídeo) e colocá-lo no Youtube ou organizar um podcast. Ou então enveredar por algo simples: criar um questionário, por exemplo no MyStudyio, tendo por base o vídeo, ou ainda mais simples: criar um texto com espaços em branco com a letra da música e os alunos teriam de ver o vídeo e ir completando o texto. Enfim, os vídeos estão à nossa disposição, o que podemos fazer com eles depende do que queremos para as nossas aulas. Como utilizariam vocês o The Week in Rap?

Abaixo coloquei um dos vídeos do The Week in Rap. Vejam e tirem as vossas conclusões.

The Week in Rap

Demolistic

Já todos tivemos acesso a listas que se intitulam "top +" ou então o "Pior de..." e certamente já pensámos que o que aparece listado não está correcto, que falta incluir A, B ou C. Com a ajuda de Demolistic podemos criar as nossas "Top Lists" partilhá-las, vê-las serem alteradas por outros de forma a que, em consenso, se chegue à versão final da lista. Qualquer um de nós pode consultar as listas criadas, mas para editá-las é necessário registarmo-nos. Depois de criarmos uma conta facilmente alteramos e comentamos as listas elaboradas por outros.

Como usar Demolistic nas aulas?

A minha ideia para a utilização do Demolistic em contexto de sala de aula não é apenas para organizarmos listas sobre os mais variados tópicos abordados em aula: desporto, música, ferramentas da web2.0, comida, etc. Gostaria de usar Demolistic também para aspectos mais importantes. Tendo isto em mente, porque não pedir aos alunos que, em colaboração com outras turmas, elaborem uma lista sobre como evitar atitudes de risco em termos de sexualidade, protecção ambiental, drogas, etc. Utilizando a secção dos comentários para fazer valer os seus pontos de vista no que diz respeito à organização das listas criadas.

Abaixo coloquei um screenshot do Demolistic. Acedam e experimentem.

Demolistic

Movie Segments

O início do ano lectivo está aí e a maioria de nós já está a começar a preparar as aulas que se avizinham. Tendo isso em mente gostaria de partilhar convosco dois blogs: Movie Segments to Assess Grammar e Movie Segments for Warm-Ups and Follow-Ups. O criador destes blogs é Claudio Azevedo, professor na Casa Thomas Jefferson, Brasilia, Brazil, que gosta de olhar para os filmes com outros olhos e criar actividades a partir de segmentos deles. Não é necessário registo, basta aceder e selecionar a actividade que nos interessa. Podemos utilizar e alterar qualquer uma das actividades. Tendo em conta o espírito de partilha, se utilizarem segmentos de filmes nas vossas aulas, por favor enviem-lhe o vídeo e as actividades que organizaram, para que os outros também possam beneficiar daquilo que vocês criaram.

Como usar Movie Segments to Assess Grammar e Movie Segments for Warm-Ups e Follow-Ups nas aulas?
Todos temos consciência que utilizar vídeos nas aulas é motivador para os alunos, mas se ainda têm dúvidas sobre como o fazer, basta acederem aos blogs para terem a resposta. As actividades criadas estão bem organizadas, por isso facilmente se encontra o que precisamos. Como sou apologista de produtos criados pelos alunos gostaria de sugerir que apresentem, a título de exemplo, uma ou duas das actividades, mas depois porque não dividi-los em grupos, atribuir um vídeo a cada grupo e pedir que sejam eles a criar as actividades? Como é óbvio teríamos de lhes dar guião de trabalho com os tópicos que queríamos que eles abordassem.

Abaixo coloquei screenshots dos blogs. Acedam e tirem as vossas conclusões.

Movie Segments

Audio Stories

Os nossos alunos, nativos digitais por excelência, regra geral não são fãs de livros. Assim que, mesmo que uma obra seja de leitura obrigatória, é sempre preciso muita motivação para que eles a leiam. É certo que, hoje em dia, temos à nossa disposição ferramentas através da quais podemos dar vida a qualquer livro - Goanimate, Toondoo, Glogster, VoiceThread, só para mencionar algumas. Mas porque não experimentar livros em formato áudio/vídeo? Os sites Storyline e Storybee disponibilizam uma série de livros que são lidos por contadores de histórias profissionais (storybee) e por actores (storyline). Os livros são pequenos e, regra geral, o ficheiro áudio varia entre os 5 e os 15 minutos. Não é necessário efectuar qualquer registo, basta aceder e utilizar. O Storybee tem os livros organizados por faixa etária e tem muitos mais títulos disponíveis. O Storyline por seu lado disponibiliza um vídeo, onde se vê imagens do livro e a pessoa que está a contar a história. Antes ou depois do vídeo os alunos podem fazer o download das fichas de actividade sobre o livro que escolheram.

Como usar Storybee e Storyline nas aulas?

Podemos pedir aos alunos que individualmente escolham uma história por mês. A parte aliciante serão as tarefas que terão de fazer após a leitura: recontar a história usando o GoAnimate, elaborar um poster usando o Glogster, organizar um Voicethread com os livros lidos/ouvidos pela turma, criar uma versão do livro usando o TarHeel Reader, organizar um podcast onde os alunos leriam uma shortstory em voz alta que seria depois partilhada com outras turmas e outras escolas. Enfim, basta que eles leiam/oiçam a história depois é só dar asas à imaginação deixá-los produzir a sua própria versão.

Abaixo coloquei screenshots do Storybee e do Storyline. Acedam e experimentem.

Audio Stories

Song Lyrics

Quantas vezes já andamos às voltas à procura da letra de uma música que nos interessa? Falando por mim, muitas! :) Agora com o LyricWiki e LyricRat facilmente encontramos o que queremos. Quando não nos lembramos do nome da canção ou do artista basta aceder ao LyricRat, introduzir parte da letra na janela de pesquisa e rapidamente é-nos apresentada a informação que procuramos. Depois acedemos ao LyricWiki que nos disponibiliza a letra da música e vários links externos (iTunes, Amazon, FoxyTunes Planet, Hype Machine, Last.fm, MusicBrainz, Pandora, GoEar) onde podemos ouvir a música e encontrar mais informação sobre a canção e o artista em questão. Tanto para o LyricRat como para o LyricWiki não é necessário qualquer registo, basta aceder e utilizar.

Como usar LyricWiki e LyricRat nas aulas?

Estes sites proporcionam-nos acesso fácil a um dos instrumentos que utilizamos no ensino: letras de música. Após termos encontrado a letra que queremos podemos organizar exercícios de "listening", criando texto com espaços em branco ou texto com a letra da música desordenada, etc.

Abaixo coloquei screenshots do LyricWiki e do LyricRat. Acedam e experimentem.

Song Lyrics

Mixtube

Mixtube permite-nos criar e organizar as nossas próprias listas de vídeos do youtTube. O objectivo do Mixtube é que se partilhe vídeos de música, criando e organizando listas que facilmente os outros podem reordenar como quiserem, acrescentando ou apagando vídeos. Não é necessário qualquer registo, basta aceder, clicar em "Create playlist", atribuir um nome à "Playlist" e depois é só ir adicionando a URL dos vídeos que nos interessam ou então, se sabemos o nome do utilizador do YouTube, podemos simplesmente inseri-lo e rapidamente temos acesso a todos os vídeos desse utilizador. É possível ouvir a música no próprio Mixtube ou ver o vídeo no YouTube.

Como usar Mixtube nas aulas?

Hoje em dia, a maior parte dos manuais escolares utiliza músicas que vão ao encontro dos temas abordados. Porque não criar listas por géneros musicais ou por artista que seriam utilizadas nas aulas, dando oportunidade aos alunos não só de ouvir a música mas também ver o vídeo? Podemos utilizar alguns desses vídeos e criar questionários, utilizando o ESLvídeo. Podemos criar um concurso em que os alunos teriam de identificar o tema, o nome da música e quem a canta. Podemos aproveitar que alguns dos vídeos têm legendas e permitir que os alunos cantem as músicas também. Podemos encarregar os alunos de criarem listas pessoais com as músicas preferidas deles e depois criar uma lista final com as preferências da turma.

Abaixo coloquei um screenshot da lista da EFLclassroom no Mixtube com várias músicas legendadas, passíveis de serem utilizadas em aula. Cliquem para aceder e criem a vossa própria lista.

Mixtube

GIFS

Gif (Graphics Interchange Format) é um formato de imagem. Até bem pouco tempo não era fácil para um leigo em informática, criar Gifs animados. E muitos de nós já despenderam um bom tempo procurando na web os Gifs que queríamos utilizar. Hoje em dia com a ajuda de sites como LooGix.com e Gickr todos nós podemos criar os nossos próprios gifs animados. Qualquer um dos sites é fácil de utilizar, basta aceder, fazer o upload das imagens e seleccionar o efeito que queremos usar (neste aspecto o LooGix.com oferece-nos muito mais por onde escolher). Ambos os sites dão-nos a oportunidade de fazer o download do Gif criado para o nosso computador ou então utilizar o código HTML e publicá-lo no nosso site/blog ou nas redes sociais - Facebook, Hi5, etc.

Como usar LooGix.com e Gickr nas aulas?

Facilmente criámos Gifs animados sobre determinados tópicos, que podemos usar para tornar as nossas apresentações em PPT mais interessantes. Podemos pedir aos alunos que criem Gifs que ilustrem vocabulário utilizado na aula, criando depois a nossa própria biblioteca de Gifs animados.

Abaixo coloquei dois exemplos. O primeiro criado no LooGix.com e o segundo no Gickr. Acedam, experimentem e decidam qual dos dois preferem.

LooGix.com


Gickr

GIFS

Pimp the Face

Pimp the Face permite-nos criar caricaturas online, tornando o processo de desenho de faces bastante simples. Basta aceder para utilizar. Podemos criar faces de raiz ou então fazer o upload de uma fotografia e desenhar por cima. Depois de terminado, se queremos tornar o nosso desenho privado temos de nos registar. Se isso não for relevante, podemos simplesmente guardar o desenho criado no nosso computador ou mesmo utilizar o código HTML (clicar no botão "This face on web") e colocá-lo directamente em qualquer página web.

Como usar Pimp the Face nas aulas?

Podemos fazer a descrição de alguém em Inglês e os alunos, seguindo as indicações criam a face da pessoa descrita, aproveitando para rever vocabulário. Podemos organizar um concurso do género "Gess Who" em que cada aluno criaria a sua própria caricatura e depois organizávamos todos os desenhos numa apresentação Powerpoint, ganhando o aluno que conseguisse identificar correctamente o maior número de colegas. Podemos dividir a turma em grupos, pedindo a cada um dos grupos para criarem a caricatura de alguém famoso, juntamente com as informações mais pertinentes sobre essa pessoa, para que, se os colegas não conseguissem identificá-la pela caricatura, pudessem responder a perguntas sobre ela, por exemplo: nacionalidade, idade, trabalho, razão pela qual é famoso, etc.

Abaixo coloquei um dos desenho que criei no Pimp the Face. Cliquem na palavra vídeos, para visualizarem dois tutoriais disponibilizados pelo site.

Pimp the Face

Starfall

Starfall foi criado em Setembro de 2002 e tem por objectivo ajudar crianças de qualquer nacionalidade a aprender a ler em Inglês. Não é necessário qualquer registo para aceder às actividades interactivas disponibilizadas pelo Starfall. O site está dividido em 4 secções:"ABCs"; "Learn to Read"; "It's Fun to Read" e "I'm Reading". As actividades são cativantes e ajudam os alunos a desenvolverem a sua capacidade de leitura. Starfall é óptimo para alunos do 1º ao 2º ciclo que certamente vão adorar as animações, as histórias e os jogos. Starfall também disponibiliza um Download Center onde os professores podem fazer o download de material para utilizarem nas aulas.

Como usar Starfall nas aulas?

Como já referi Starfall é mais adequado para os níveis escolares mais baixos. As inúmeras actividades do site serão, sem dúvida, uma mais valia para professores que já utilizam quadros interactivos. Garanto que terão toda a atenção dos alunos, que facilmente se embrenharam nas actividades propostas. Aproveitando o facto de que a maioria dos alunos do 1º ciclo já tem ou terá acesso ao Magalhães, o professor também poderá propor algumas das actividades como trabalho de casa, pedindo a colaboração dos pais, se tal for necessário.

Abaixo coloquei um screenshot do Starfall. Acedam e tirem as vossas conclusões.

Starfall

Widgenie

David Kapuler abordou Widgenie há uns dias atrás. Fiquei curiosa e decidi experimentar. Widgenie é uma ferramenta espectacular que nos permite criar gráficos e tabelas e depois colocá-las online. Para quem quer partilhar os seus dados Widgenie parece-me ser uma boa aposta. Após registo facilmente se pode criar as nossas tabelas. Podemos introduzir os dados directamente no site ou fazer o upload dos dados usando vários tipos de ficheiro: excel, googlespreadsheet e CSV. Introduzimos a informação, escolhemos o layout que queremos - o Widgenie disponibiliza oito tipos de gráfico: "Tabular", "Animated Line Chart", "Animated Bar Chart", "Animated Area Chart", "Animated Pie Chart", "Text Cloud Widget" "Heat Map" e "Pivot Table". E depois podemos personalizar o gráfico ao nosso gosto, escolhendo o título as cores e o tamanho do widget a ser criado. Quando estivermos satisfeitos com o produto final, facilmente publicamos o gráfico no nosso blog/website, havendo inclusive a possibilidade de permitirmos que os outros possam copiar e usar o gráfico nas suas próprias páginas.

Como usar Widgenie nas aulas?

Podemos usá-lo para pedir trabalhos práticos aos alunos sobre tópicos abordados em aula, por exemplo: os países falantes de língua Inglesa, animais em vias de extinção, o que eles gostam ou detestam, etc. Podemos recolher dados sobre projectos escolares e apresentar os resultados através do Widgenie.

Coloquei abaixo um screenshot do Widgenie. Cliquem para acederem a um vídeo com as características gerais do Widgenie.

Widgenie

WordAhead

Já há alguns dias que tenho visto WordAhead ser referido, de forma positiva, em vários locais na web. Até hoje ainda não tinha tido a oportunidade de aceder e explorar o site. WordAhead é um site que promove a divulgação de vocabulário através de pequenos vídeos animados que para além de serem engraçados, definem as palavras e exemplificam a sua utilização, o que é óptimo para facilitar a memorização de vocabulário. De momento já estão disponíveis perto de 800 vídeos, mas todos os dias são adicionados mais. Para além dos vídeos o WordAhead disponibiliza também flashcards aos quais podemos aceder livremente, mas para criar as nossas próprias listas temos de nos registar. Também temos a possibilidade de colocar directamente no nosso site/blog os widgets do WordAhead, que nos dão acesso aos vídeos e aos flashcards. Outra das características que me agrada no WordAhead é a possibilidade de fazermos o upload dos nossos próprios vídeos, que após aprovação são adicionados à colecção do site.

Como usar WordAhead nas aulas?

Podemos deixar os alunos aceder livremente ao site e organizarem as suas listas de palavras e depois podemos testá-los. Podemos pedir-lhes para criarem o seus próprios vídeos de vocabulários e depois fazer o upload dos mesmos no WorAhead. Podemos seleccionar alguns dos vídeos e mostrá-los aos alunos conforme esse vocabulário vais surgindo nas aulas.

Abaixo coloquei uma hiperligação para a páginas dos widgets disponibilizados pelo WorAhead. Experimentem.

WordAhead

Recipes to Good Writing

Recipes to Good Writing foi desenvolvido por Jen Farr, que de uma forma clara e concisa colocou no mesmo site uma série de "receitas" que os alunos podem facilmente seguir para melhorarem a sua capacidade de escrita. Não é necessário qualquer registo, basta aceder e utilizar. Para além das "receitas" também são disponibilizados vários links que possibilitarão ao utilizador aumentar o seu domínio na escrita.

Como usar Recipes to Good Writing nas aulas?

Vários tipos de texto são abordados no site, porque não atribuir um diferente a cada grupo de alunos, cuja tarefa seria analisar, experimentar a receita e depois apresentar as suas conclusões à restante turma, dando conta das vantagens e desvantagens da mesma e do que tinham aprendido. Ou então podemos abordar em aula cada uma das receitas individualmente, e ir pedindo trabalhos individuais aos alunos, onde eles colocassem em prática o que tinham aprendido.

Abaixo coloquei um "screenshot" do Recipes to Good Writing. Acedam e experimentem.

Recipes to Good Writing

Jog The Web

Jog The Web é uma ferramenta que não é recente (já está disponível desde 2007), mas que continua a ser muito útil. O Jog The Web permite-nos criar guiões ou "tracks" para os outros. A ideia é organizar um guião para uma série de sites, acessíveis a partir do próprio guião. Para cada URL adicionada é possível elaborar um texto explicativo do site que está a ser visualizado. Após registo facilmente se pode começar a criar os nossos guiões que depois de terminados podem ser partilhados, enviando a URL dos mesmos ou então podem ser colocados no nosso site/blog.

Como usar Jog The Web nas aulas?

Esta ferramenta pode ser utilizada para disponibilizar, por exemplo numa Webquest ou numa Scavenger Hunt, os sites que queremos que os alunos acedam. Podemos utilizá-la para partilhar sites com colegas, para numa formação disponibilizar aos formandos os sites que serão utilizados. Podemos criar "tracks" temáticas que depois vamos acedendo quando precisamos. Podemos também pedir aos alunos que organizem uma "track" com os sites consultados para um trabalho que tenhamos pedido.

Abaixo coloquei duas das "tracks" disponíveis no Jog The Web. Experimentem.

Jog The Web

Teaching Recipes

Teaching Recipes foi criado por David Deubelbeiss e Dmitry Volokhov, cujo objectivo é simplesmente partilhar ideias para actividades de aula. Qualquer um de nós pode aceder e utilizar o material disponibilizado, podemos inclusive fazer o upload das nossas ideias , não sendo necessário qualquer registo. Basta clicar em "Add a recipe", introduzir o nosso texto, dar-lhe um título e atribuir-lhe os "tags" apropriados.

Já existem inúmeras ideias no Teaching Recipes aconselho-vos vivamente a consultá-las, certamente encontrarão algo que vai ao encontro do que querem e podem fazer nas vossas aulas. Aproveito para vos incentivar a partilhar as vossas ideias também e a tornar o Teaching Recipes o mais global possível.

Como usar Teaching Recipes nas aulas?

Basta consultar o Teaching Recipes que, sem dúvida, encontrarão alguma ideia que podem usar nas vossas aulas. :) Ou então porque não pedir aos alunos que, após consulta de algumas ideias, seleccionem uma que queiram experimentar? Porque não enviar para o Teaching Recipes alguma actividade que tenham experimentado em aula e que seja escolhida pelos alunos para ser partilhada?

Abaixo coloquei um screenshot do Teaching Recipes. Acedam e tirem as vossas conclusões.

Teaching Recipes

TokBox

TokBox é uma ferramenta que nos permite contactar (vídeo-conferência) outras pessoas online. Após registo facilmente acedemos e utilizamos o serviço mesmo com quem não tem conta no TokBox. Podemos conversar, ao mesmo tempo, com o número de pessoas que quisermos, bastando para isso partilhar a URL da nossa conferência ou seleccionar com quem queremos conversar directamente da nossa lista de contactos. Podemos também gravar mensagens vídeo e enviá-las por e-mail. Não é necessário fazer o download de qualquer software e o serviço é grátis. TokBox ainda nos dá a possibilidade de colocar as nossas mensagens pré-gravadas directamente no nosso blog/site ou então podemos colocar um widget que nos permite aceder ao serviço e conversar com outras pessoas dentro do nosso blog/site.

Como usar TokBox nas aulas?

Para além de se poder utilizar esta ferramenta para atribuir trabalho ou dar feedback aos alunos, há uma série de actividades para as quais o tokbox é óptimo: manter contacto com parceiros de projectos escolares, para demonstração de verbos de acção, para organizar uma espécie de resumo sobre os tópicos abordados na aula, etc. Nik Peachey indicou no seu blog 20 actividades que se podem realizar com o TokBox em contexto de sala de aula. Acedam e tirem as vossas conclusões quanto à aplicação das mesmas nas vossas aulas.

Abaixo coloquei uma imagem com hiperligação para o vídeo disponibilizado pelo TokBox, dando conta das suas características. Cliquem e acedam.

TokBox